《机械原理》课程设计要求.docVIP

《机械原理》课程设计教学大纲 适用专业：机械设计制造及自动化 时 间：一周（集中） 参考书目：《机械原理》，孙 桓主编，高等教育出版社，2001年。 一．课程设计目的： 培养学生综合运用“机械原理”课程及其它先修课程理论知识和生产实际知识解决工程实际问题的能力，并通过实际设计训练使所学的理论和知识得以巩固和提高。 学习和掌握一般机械系统运动方案设计的基本方法和程序；培养独立设计能力和协作意识，为后续课程学习和实际工作打基础。 进行实际设计工作基本技能的训练，包括书写技术文件的书写、设计资料（如标准、规范等）的熟悉和运用。 二．设计题目类型及总体要求： 题目类型：题目以机械系统运动方案设计为主。 总体要求：（1） 设计的方案可行，满足设计任务书提出的运动要求。 （2） 机构选型合理，运动循环明确，传动设计、计算正确。 （3） 设计过程完整，思路清晰。 （4） 设计说明书书写格式规范，内容详细。 三．课程设计说明书内容及要求： 课程设计说明书是技术说明书的一种，每个学生毕业后都要接触实际的技术工作，都要会写技术报告产品说明书等文件。因此学生应掌握这一必须的基本技能。 课程设计说明书，是学生对课程设计的总结，内容大致包括： 封面、目录 设计题目(包括设计条件和要求，打印)。 原动机的选择。（电动机型号，主要是转速） 传动机构的选择和比较。（总传动比、如何实现、2-3种方法配图，比较选择） 执行机构的选择和比较。（每一种都至少3种以上方案，配图，比较选择） 机械系统运动方案的拟订与比较。（最终总方案，配图单独一页，说明优缺点） 制订机械系统的运动循环图。（对应图进行说明） 所选机构的运动、动力分析与设计。（机构尺寸、轮廓设计） 画出同组运动方案简图，（比较特点，选出你自己认为的最优方案）。 设计总结 列出主要参考资料并编号。 完成设计所用方法及其原理的简要说明。 列出必要的计算公式及所调用的子程序名。 用表格列出计算结果，用计算机或人工画出主要的曲线图。 对结果进行分析讨论。 上述内容，实际上已包括了机械运动方案的选择与设计（机构选型及组合）；机械的运动分析与设计。学生可根据自己课程设计题目，确定课程设计说明书的具体内容，但要保证课程设计的基本内容及其完整性与综合性。 （1） 内容一般应包括三种以上基本机构（如连杆机构、凸轮机构、齿轮机构）的分析与综合；运动循环图的分析与设计；运动方案的选择与比较。 （2） 说明书应用钢笔（或打印）在规定的纸张上，要求字迹端正、步骤清楚、叙述简明。 （3） 说明书中，每一自成单元的内容都应有大小标题，使其醒目突出。 （4） 说明书应加上封面与目录装订成册。 四．设计指导、答辩及成绩评定标准 教师指导及答辩：原则上每个指导教师指导的学生不超过两个班级。指导教师 应从原理、设计思路、技术文件书写规范等方面进行精心指导，对学生设计中存在的问题及时指导解决。每个学生在上交设计结果（设计说明书）时，都要进行简单的答辩。教师根据说明书内容进行有针对性的提问，主要判定学生分析、解 决问题的能力及设计过程中的独立性。 成绩评定：根据平时表现、设计说明书内容及答辩情况给出总的成绩，成绩分优、良、中、及格及不及格五档。 及格：平时比较努力，设计的方案原理可行，设计说明书书写完整。 中等：平时比较努力认真，设计方案可行，参数计算思路、方法正确， 设 计说明书写较规范认真，机构选型较合理，设计过程较完整。 良好：平时认真努力，设计方案可行，设计说明书书写规范认真，机构 选型说明比较较充分，同组方案间的分析、最优方案说明内容较 完整。 （4） 优秀：平时认真努力，设计的方案较新颖，设计过程完整，参数设计 思路清晰，方法正确；机构选型方案丰富，选型合理，同组方案分析透彻，设计说明书书写格认真，格式较规范，内容完整。 （5）不及格：态度不认真，没有独立完成基本的设计要求。 机械设计教研室