《汽车电工电子技术基础》教案8.docVIP

课 程 名 称 汽车电工电子技术基础 课题 直流电机的结构 授 课 班 级 汽修中技1301、1302 授课 日期 2014.3.25 授课 时数 2学时 教 学 类 型 理论授新 教学方法 讲授、提问、演示 教材及 参考资料 《汽车电工电子技术基础》国防科技大学出版社 教 学 目 标 了解直流电动机的结构。 掌握直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 教学重难点及其突出方法、化解方法 教学重点和突出方法：直流电动机的结构，通过设疑、解答的方法来突出重点。 教学难点和化解方法：直流电动机各组成部件的作用及工作原理，通过联系实际举例进行讲解。 教 学 准 备 教案、素材。 教 学 对 象 分 析 汽修中技1301、1302班，班级人数59人和58人。该班在初中电工基础基本操作技能中，学过交流电原理的相关知识，因此在讲解时学生比较容易接受这两节的内容。 教学 总结 直流电动机的结构。 直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 对上述的内容进行归纳、总结，以提问的形式加强学生对本节知识点的认识。 布置 作业 教材P103第1、2题 教 学反 思 该节课上得比较成功，体现在课堂气氛较好，同学们能掌握学习的目标内容，通过联系实际举例进行讲解，让学生能学习到直流电动机的结构和直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 教 学 活 动 教学流程 内 容 教学 手段 教师活动和学生活动 评价方法 与评价材料 时间分配 组织教学 检查学生课前准备情况。 上课起立，师生互致问候。 点名、检查学生出勤并记录，完成教学准备工作。 组织 号召 清点人数并将出勤情况记录在学生考勤表上，整顿课堂纪律。学生举手应答 考勤表 3分钟 复习旧课 复习上节课所学的知识：我们日常生活中用到哪些直流电动机？ 提问 教师提出问题，根据花名册上的名单随机点名让学生回答问题。记录平时成绩。 根据学生回答的内容进行评价 3分钟 课程导入 直流电动机的结构是怎样的？ 讲授 教师根据前述内容导入本节的内容知识——直流电动机的结构；同学们对本节课程的内容有一个大概的了解，明白本节课程的主要就是学习直流电动机的结构。 观察同学们对本节课知识的需求程度 4分钟 理论授新 直流电动机的结构：定子，转子，换向器，电刷等。 板书、讲授 教师板书过后，讲述直流电动机的结构，学生在听课过程中，认识直流电动机结构的相关知识。 学生跟读相关定义 30分钟 直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 板书、讲解、 展示、 提示 教师通过板书讲解直流电动机各组成部件的作用及工作原理；提示学生书本上重点段落划线。学生在听课过程中，认识直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 教师提示，学生能讲出直流电动机各组成部件的作用及工作原理。 40分钟 板 书 设 计  讲 义 第四章 常见电机 直流电机的结构 目的：了解它们各主要部件的名称、作用、相互组装及动作关系。以利正确选用和使用。 电机的结构要求： 1 电磁要求: 产生磁场，感应出电动势，通过电流，产生电磁转矩 2机械要求：传递转矩，保持坚固稳定，冷却的要求，检修，运行可靠。 从电机的基本工作原理知道，电机的磁极和电枢之间必须有相对运动，因此，任何电机都有固定不动的定子和旋转的转子两部分组成，在这两部分之间的间隙叫空气隙。 一、定子 定子的作用是产生磁场和作为电机机械支撑。它由主磁极、换向磁极、电刷、机座、端盖和轴承等组成。 (一)主磁极——产生主磁通φ。 主磁极铁心包括极心和极掌两部分。极心上套有励磁绕组，各主磁极上的绕组一般都是串联的。直流电机的磁极如图所示。极掌的作用是使空气隙中磁感应强度分布最为合适。 改变励磁电流If的方向，就可改变主磁极极性，也就改变了磁场方向。 (二)换向磁极——产生附加磁场，改善电机的换向，减小电刷与换向器之间的火花，不致使换向器烧坏。 在两个相邻的主磁极之间中性面内有一个小磁极，这就是换向磁极。它的构造与主磁极相似，它的励磁绕组与主磁极的励磁绕组相串联。 主磁极中性面内的磁感应强度本应为零值，但是，由于电枢电流通过电枢绕组时所产生的电枢磁场，使主磁极中性面的磁感应强度不能为零值。于是使转到中性面内进行电流换向的绕组产生感应电动势，使得电刷与换向器之间产生较大的火花。 用换向磁极的附加磁场来抵消电枢磁场，使主磁极中性面内的磁感应强度接近于零，这样就改善了电枢绕组的电流换向条件，减小了电刷与换向器之间的火花。 (三)电刷装置 电刷装置主要由用碳一石墨制成导电块的电刷、加压弹簧和刷盒等组成。固定在机座上(小容量电机装在端盖上)不动的电刷，借助于加压弹簧的压力和旋转的换向器保持滑动接触，使电枢绕组与外电路接通。 电刷数一般等于主磁极数，各同极性的电刷经软线汇在一起，