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综合版块_新农村建设 Zo,ghebankuai 发挥师范特色 开展人才兴村 做好社会主义新农村建设帮扶工作 东北师范大学是教育部直属高校， 第二，文化下乡服务计划。先进文 实验区的建立不仅提高了师范生的实践 国家 “211工程 ”首批重点建设大学。 化是促进农村发展的重要软实力。学校 教学能力，而且为新农村送去了先进的 建校60多年来，学校坚持为基础教育服 充分利用文化优势，先后开展了几十次 教育理念，培训了一大批一线教师，推 务，为地方经济和社会发展服务，形成 送文化下乡活动，以不同方式将文化艺 动了当地基础教育的发展。 了鲜明的办学特色，为国家和社会培养 术、教育科技、医疗卫生等各种信息传 二、几点体会 了l9万余名优秀师资和其他各级各类专 播给当地群众。全校教职工还向帮扶村 在近四年来的社会主义新农村建设 门人才，被誉为 “人民教师的摇篮”。 镇捐赠文化图书近万册，电脑上百台， 帮扶工作中，学校深深体会到，要真正 为农村基础教育服务一直是东北师范大 网络课程光盘、各类学习用品千余件。 担负起帮扶责任，落实好帮扶措施，扎 学的优 良传统。党中央提出建设社会主 这些工作较好地推动了当地文化教育事 扎实实地推进帮扶工作并取得较好的帮 义新农村重大历史任务以来，东北师范 业的发展，活跃了广大群众的精神文化 扶成效，必须做到 “三个立足”。 大学更是把帮扶新农村建设作为责无旁 生活 。2008年，该校发起和推动了吉林 第一，要立足于农村的长远规划和 贷的历史使命和责任，充分发挥教育、 省图书馆联盟的建立，并积极参与基层 可持续发展。社会主义新农村建设是一 科研和文化等方面优势 ，集合全校力 图书馆的共建工作中。该校图书馆与前 项长期的历史任务，帮扶单位要用发展 量，为新农村建设提供基础教育服务和 郭县图书馆、伊通县图书馆确定了共建 的眼光，做好长远规划。 “人无远虑， 人才智力支撑，取得了显著成效。 关系，相关工作也取得了实质性进展。 必有近忧”。同样 ，只有帮助广大农 一 、 帮扶工作情况 第三，村镇规划服务计划 。科学 村、农民解决事关长远发展的 “远虑” 2006年6月以来，该校按照省委、 合理地制订农村长远规划 ，搞好环境保 问题 ，农村的发展才能没有 “近忧”。 省政府的要求，承担了6个县市20个村 护和建设，实现可持续发展 ，是新农 学校愿意为农村的长远规划和可持续发 镇的社会主义新农村建设帮扶任务。接 村建设的重要原则。该校的地理学、环 展继续努力。 到帮扶任务后，学校迅速成立了由党委 境科学与工程学均是国家一级学科博士 第二，要立足于本部 门的资源优 书记、校长任组长 的帮扶工作领导小 点，人文地理、自然地理、环境科学是 势和特色。帮扶单位只有结合 自身的优 组，全校所有校级领导、所有学院都参 吉林省的重点建设学科。学校利用这些 势，才能更好地、更长久地为新农村建 与到帮扶工作中，并且实行了学院与试 学科实力，组织专家到帮扶村镇进行调 设做出贡献。由于该校的教育、科研优 点村镇一对一的帮扶措施。针对帮扶的 查摸底、实地勘察，结合当地人 口、土 势，特别是在农村基础教育服务、区域 村镇中大多数 自然条件较差、经济基础 地、产业等方面情况，编制出村容环境 规划、生物科技、文化服务等方面的优 相对薄弱、精神文化比较匮乏、生产生 规划、长远发展规划和近期规划，为科 势，使学校有信心、有能力较好地设计 活水平普遍较低的实际，学校把 “发挥 学合理利用资源，实现可持续发展提供 和规划、组织和实施相关帮扶工作。 师范特色，开展人才兴村 ”作为帮扶工 有力依据。目前，已有部分帮扶村镇按 第三 ，立足于脚踏实地的工作作 作的基本原则，确定了以基础教育服务 照该校制定的规划方案进行了改造、扩 风和服务意识。科学的规划、帮扶的优 和智力投入为主的帮扶思路。主要组织 建，正在逐渐向生态村、文明村延伸。 势，都需要扎实有效的工作予以落实。 开展了四项帮扶计划。 学校还帮助柳河县红石镇农村筹集了7O 该校党委书记盛连喜、校长史宁中多次 第一，农村教师素质提升计划。 余万元资金修建道路，改善村貌。