湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级生物下册 第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响导学案 （新版）新人教版.docVIP

第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 一、学习目标 1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害 2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响 3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做 二、自主学习 1、什么是酸雨？ 。 2、酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来表示。 温度下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于 的溶液呈 性。正常雨水的PH约为 ，酸雨的PH则小于 。 3、酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。 4、酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。 5、控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和 这些污染物的工作。 三、合作探究： （一）、探究酸雨对生物的影响 6 、阅读课本108--109页小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。 （1）提出的问题是 ？ （2）作出的假设是 。 （3）制定计划： ①材料用具 。 ②用 和 配置实验用的模拟酸雨，把PH控制在 。 （4）实施计划 ①配置模拟酸雨。 ②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。 ③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15℃培养箱中发芽。 ④过几天后，统计发芽率。 （5）预测实验结果 。 （6）结论 。 思考：1、此试验是否需要设计对照实验？ 2、只做一组实验，实验的结果可靠吗？ 四、达标测试 1、酸雨:具有较强 的雨水，其PH值小于 。 2、形成酸雨的原因：是因其向大气排放 性物质，如：燃烧含 量高的煤，及各种机动车排放的 。 3．控制酸雨的措施： 。 4、形成酸雨的根本原因是（ ） A臭氧层的破坏 B噪声污染 C化肥、农药的大量使用 D工厂大量使用煤、石油作为能源 5、酸雨的危害表现在（ ） A腐蚀建筑物和户外雕塑 B使农作物枯萎，甚至死亡 C使土壤、河流、湖泊酸化 D以上三项都是 第二节 探究环境污染对生物的影响 3