湖南省浏阳市溪江中学七年级地理下册 第二章 第二节 南亚集体备课教案 湘教版.docVIP

第二章 第二节 南亚集体备课教案 科 目 地理 年级 七 班级 周次 授课时间 月 日 课 题 第二节 南亚（第一课时） 课时 课型 新授课 主备人 辅备人 教学目标 （一）知识与技能 1. 了解南亚的地理位置和范围，，能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2. 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 3. 通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 （二）过程与方法 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 （三）情感态度与价值观 了解中国主要邻国的知识内容。 教学重点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 教学难点 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 教学准备 多媒体 教法提示 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教 学 过 程 教 学 内 容 二次备课札记（个案） 一、复习提问： 提出问题：请同学说说你了解的西亚。（学生回忆，并回答问题。教师提示从位置、地形、资源、宗教四方面谈） 二、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 三、教授新课： ㈠南亚次大陆 学生阅读课文，了解南亚次大陆名称的由来 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生。） 1．位于亚洲的南部，西临阿拉伯海、东临孟加拉湾，南被印度洋包围。 2．北回归线穿过中部。指出南亚的范围：包括印度半岛、斯里兰卡岛、马尔代夫群岛。 3．印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立” ㈡地形特征 通过分析地形图，着重强调四个主要地形区及分布特点，还可以与北美洲联系（顺时针旋转90度）指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。利用书上练习，讲授解题思路与技巧。 1. 北部是喜马拉雅山脉 2．中部是印度河平原、恒河平原 3．南部是德干高原 补充黑板简图 : 完成书上练习进行读图、析图训练。 （边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。） ㈢河流在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河 在黑板简图中绘出大体位置、形状指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、注入的海洋和流经国家。 四、小结：总结本节课所学知识。 科 目 地理 年级 七 班级 周次 授课时间 月 日 课 题 第二节 南亚（第二课时） 课时 1 课型 新授课 主备人 戴柏林 辅备人 教学目标 （一）知识与技能 ⑴了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 ⑵了解南亚的主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系。 ⑶了解南亚是世界上人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家、世界第二大人口大国。 ⑷了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件业的发展概况。 （二）过程与方法 培养学生从课外书籍上获取地理知识的能力。 （三）情感态度与价值观 了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，以及宗教对南亚各国的影响。 教学重点 了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教、印度教的发源地，及宗教对南亚各国的影响。 教学难点 了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。 教学准备 多媒体 教法提示 综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 作业布置： 基础训练 板书设计： 教学小结、反馈： 教 学 过