甘肃省永靖县回民中学七年级语文上册 6 我的老师（第二课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

6 我的老师 学 习 目 标 学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点。 2、围绕中心选材的写法 重 点 围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵 难 点 依循“回忆—依恋—思念”的感情线索，体味师生之间的美好情谊。 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 ?走进作者心灵，理清作者感情线索。 1、默读课文，找出了表达作者感情的部分的句子。 2、同学们刚才找出了表达作者感情的部分词语，仅从这些词语，能否体现作者对老师的一往深情？为什么呢？ 3、贯穿全文的一条感情线索是什么？你能否列举数例，加以说明？ 4、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？ 二、赏析写作特色。 根据全文内容，结合预习提示，引导学生就下列问题展开讨论： （1）详略得当、疏密相间的结构。 （2）自然朴素的语言，深沉丰富的感情。 （3）神态及心理的逼真描写。 （4）围绕中心，精心选材。 （5）在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。 三、 拓展延伸，写作训练 1、教师：非常真挚而感人的师生情谊，成为文学作品的一个永恒的话题。假如作者在写这篇文章以后得知了蔡老师的音迅，而他此时已在文学方面取得了较大的成绩，准备给蔡老师写一张明信片，你能代魏巍写吗？ 2、学生写作，然后交流。 3、教师小结： 四、布置作业 从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了作者对老师的依恋、思念之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。课后请同学模仿本文写一篇文章：以“以心发现心，以爱博得爱”为题，精心选材，注意详略安排，介绍一位你的老师，字数500字左右。 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 1