《CISVI策划与设计》教学进程表及大纲.docVIP

《CIS/VI策划与设计》课程进程表 总计学习课时为 18 课时，其中理论课时为 18 课时，实验课时为 0 课时，适用专业：新华-广告艺术设计师专业（一年）， 各章节课时分配如下： 章节号 章节名称 理论课时分配 实验课时分配 说明 第1章 CI概论 3 0 第2章 CI（VI）的历史渊源 3 0 第3章 CI的构成 3 0 第4章 视觉识别概述（VI的基础部分） 3 0 第5章 视觉识别概述（VI的应用部分） 3 0 第6章 企业视觉形象设计 3 0 课时小计 18 0 课时总计 18 《CIS/VI策划与设计》教学大纲 课程性质：必修 先修课程：计算机基础、素描水粉 适用专业：新华-广告艺术设计师专业（一年）使用 教 材：《标志与VI设计》 一、课程的性质与任务 《CIS策划与设计》课程是我院广告艺术设计师专业（一年）的必修课程。通过本课程的学习，使学员可以系统地了解CI的基本概念以及它的设计原则和设计方法，以提高学员就业应聘的综合能力。 二、考核方法 《CIS策划与设计》为阶段考试必考课程，采用的综合考核的考试方法，即在课程结束后以VI设计理论知识进行书面考试为主，并结合作业进行广告设计考查，综合评定成绩，考核权重80%。课程学完后教师要求学员设计各种类型的广告作品。 三、目的要求的意义 “目的要求”是指通过教师的讲授及学生的认真学习所应达到的教学目的和要求。结合本课程的教学特点，“目的要求”分为“掌握”、“熟悉”和“了解”三个级别。“掌握”的内容，要求教师在授课时，进行深入的剖析和讲解，使学生达到彻底明了，能用文字或语言顺畅地表述，并能独立做好案例操作，对项目案例中出现的问题进行分析，同时也是考试的主要内容；“熟悉”的内容，要求教师予以提纲挈领地讲解，使之条理分明，使学生对此内容完全领会，明白其中的道理及其梗概，在考试时会对基本概念、基本知识进行考核；“了解”的内容，要求教师讲清概念及相关内容，使学生具有粗浅的印象。 四、教学内容 第1章 CI概论 〔学习课时〕本章共需要学习 3 课时，其中理论课为 3 课时，实验课为 0 课时。 〔目的要求〕1．掌握CI的含义 2．熟悉CI的几种类型 3．了解CI的功能与应用 〔教学内容〕1．介绍本课程主要讲解内容，明确课程讲述目的 2．CI的定义 3．CI的类型 3.1欧美型CI 3.2日本型CI 3.3综合型CI 3.4中国型CI 4．CI的功能与应用 4.1 CI战略的应用功能 4.1.1凝聚力的功能 4.1.2竞争力的功能 4.1.3象征性的功能 4.1.4创造高附加值的功能 4.2 CI的局限性及负面影响 4.3 CI的应用扩展 〔作业及实验〕查阅大量资料，系统了解 CI 第2章 CI（VI）的历史渊源 〔学习课时〕本章共需要学习 3 课时，其中理论课为 3 课时，实验课为 0 课时。 〔目的要求〕1．掌握人类历史中CI（VI）的萌芽与雏形 2．掌握不同的组织形象塑造 3．掌握商业活动中CI（VI）的萌芽 4．了解CI（VI）在世界范围的兴起 〔教学内容〕1．人类历史中CI（VI）的萌芽与雏形 2．商业活动中CI（VI）萌芽 2.1产品战略时代（工业革命时期） 2.2推销战略时代（二战以后世界经济恢复期） 2.3营销战略时代（全球经济增长期） 2.4形象战略时代（现代商业时代） 3．CI（VI）在世界范围的兴起 3.1 CI（VI）在欧洲的兴起 3.2 CI（VI）在美国的兴起 3.3 CI（VI）在日本的兴起 3.4 CI（VI）在韩国、中国台湾的兴起 4．CI（VI）在中国内地的兴起 〔作业及实验〕查阅大量资料，了解不同地方和区域的CI设计风格 第3章 CI的构成 〔学习课时〕本章共需要学习 3 课时，其中理论课为 3 课时，实验课为 0 课时。 〔目的要求〕1．掌握MI、BI、VI的不同含义 2．掌握三者的关系和功能 〔教学内容〕1．企业理念识别（MI） 2．企业行为识别（BI） 3．企业视觉识别（VI） 4．三者的关系和功能 〔作业及实验〕找一套CI，分析企业的MI、BI、VI 第4章 视觉识别概述（VI的基础部分） 〔学习课时〕本章共需要学习 3 课时，其中理论课为 3 课时，实验课为 0 课时。 〔目的要求〕1．掌握VI 的基本概念 2．掌握VI的基础部分 3．掌握企业的标志、字体、象征图形等设计 〔教学内容〕1．VI的基础部分 企业名称、品牌名称 企业的标志 1.2.1企业标志的定义和作用 1.2.2标志的详细内容 企业专用标准字体 1.3.1企业