新建应用型本科院校教学管理执行力的提升.pdfVIP

摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 联 盟 论 坛摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 摇 2013年第4 期 新建应用型本科院校教学管理执行力的提升 朱定秀* 摘摇 要:教学管理执行力的提升,是目前新建应用型本科院校教学管理中亟待解决的难题。 以巢湖学院为 例,目前影响学校教学管理执行力贯彻的主要因素有:管理观念和管理模式的滞后,管理制度的不完善,管理队 伍建设不重视,教学质量监控体系的不完备,学校执行力文化缺失等。 加强教学管理执行力的建设需坚持以人 为本,更新教学管理观念,创新教学管理机制,健全和完善教学管理制度,加强教学管理队伍建设,加强学校执 行力文化建设。 关键词:新建本科学院;教学管理;执行力 摇 摇 教学管理作为高校各项管理工作之核心,直 模式对正常的教学秩序能起到一种基础性保障作 接关系着学校整体教学水平与人才培养质量。 巢 用,但因管理观念上过于死板,现有的行政式、垂 湖学院作为一所新建本科院校,这几年教学管理 直式的一级教务管理模式太多地强调了教学管理 工作有了长足的发展和进步,管理机制越来越规 工作的计划和规范,使教学的各个环节处于一种 范,然而目前学校教学管理工作中沟通不畅,拖拉 被动的状态,一些有经验的教学管理人员往往凭 推诿,执行速度缓慢或执行不到位,工作成效不理 以往的经验办事,不愿意创新,尤其是应用型办学 想的情况还是普遍现象,一些在教学管理岗位上 所面临的新问题还是照搬老办法,整个教学管理 的管理人员,整天疲于奔命应对繁重复杂的工作 过程趋于简单的流程化,维持性色彩浓厚,缺少根 任务,勉强应付了工作计划,但质量却无法保证。 据学校实际情况进行探索与创新的活力。 因此,如何提高教学管理执行力问题,是目前学校 原有的一级教务管理模式中,教务处需承担 教学管理中亟待解决的难题,也是学校确保办学 很大的工作量。 目前,学校有 14000 多学生,700 目标、发展战略得以实施,全面提高教学质量、提 多名专职教师,使得任何一样教务管理工作同升 升办学层次的重要因素。 本初期相比,工作量都会成倍地增加,这也导致教 务处各科室超负荷地工作,工作效率却难以得到 一、影响教学管理执行力的因素分析 有效的提高。 同时,教务处工作人员整天忙于处 所谓执行力,就是“贯彻战略意图,完成预定 理日常教学的事务性工作,很难有时间和精力来 [1] 目标的操作能力冶,即“贯彻落实冶的能力 ,目前 思考学校教学管理的深层次问题,在学校教学工 影响学校教学管理执行力贯彻的主要因素如下: 作的宏观调控管理、教学质量建设、教学发展规划 (一)管理观念滞后,管理模式落后 等方面也难有建树。 因此,现行的一级教务管理 巢湖学院作为一所新建地方本科院校,学校 模式已让教务处负担太重,在学校领导,教务处和 在升本初期办学规模相对较小,培养模式也比较 院系三个环节中,教务处已经成为瓶颈所在,不仅 单一,教学管理工作实行的是高度集中的大一统 影响到学校的进一步发展,也影响到院系自身的 模式,这种上令下行的单向流程结构,足以应付当 建设。 时的日常教学管理工作需求。 但随着学校办学规 由于根本性的管理工作都是在教务处,二级 模的日益扩大和人才培养模式的多样化,原有的