高中物理教学论文 抓典型,熟方法--直线运动中的典型问题及解法 新人教版.pdfVIP

抓典型 熟方法──直线运动中的典型问题及解法 直线运动部分的概念多、公式多、规律多，实际问题的情境千变万化，但若能透过现象 看本质，将会发现在众多的“变幻”中，无非是四类典型问题在变换、重组，掌握这四类典 型问题的处理策略后自然能以不变应万变。 一、初速度为 0 的匀加速直线运动问题 此类问题的基本解题策略是：在不能利用比值规律处理的情况下，应设法将中间位置或 中间小过程与起点相联系，这样可以让绝大多数运动规律形式得到简化。 例：物体从光滑的斜面顶端由静止开始匀加速下滑，在最后 1s 内通过了全部路程的一 半，则下滑的总时间为多少？ 分析：物体运动的典型特征为 ，最后 1s 刚好是一段中间过程。 解：如图所示，有 而 由于 解得： 1 说明：末速度为 0 的匀减速直线运动在变换成反方向的初速度为 0的匀加速直线运动后 可以采用同样的方法处理。 二、不同性质的直线运动过程相连接的问题 指匀速、匀加速、匀减速直线运动中的两个或三个组合在一起。此类问题的解题策略是： 紧扣转折点速度。因为它既是前一运动阶段的末速度，又是后一运动阶段的初速度，找到它 可以最大程度增加已知信息，对解题极为有利。 例：质点由A点出发沿直线AB运动，行程的第一部分是加速度大小为a1 的匀加速运动， 接着做加速度大小为a2 的匀减速运动，到达B点时恰好速度减为零。若AB间总长度为S，试求 质点从A到B所用的时间t。 分析：整个运动过程由匀加速、匀减速两个阶段组成。基本解题思路是先找到转折点速 度，再利用平均速度关系式或速度公式求时间。 解：设第一阶段的末速度为 V 则由题意可知： 解得： 而 所以 说明：只要涉及不同性质的直线运动，不管题中待求量是什么，解题的首要任务都应该 是求出转折点速度。 三、运动性质多变或周期性变化的问题 此类问题牵涉的运动阶段较多，传统的分析方法过于繁琐，而且容易导致思维混乱。若 能首先描绘出物体的 图像，那么就可以从全局上把握住运动的特点，原本复杂的运动 过程也变得形象、具体。 2 例：一个物体原来静止在光滑的水平地面上,从 开始运动，在第 1、3、5……奇数 秒内，给物体施加方向向北的水平推力，使物体获得大小为 的加速度，在第 2、4、 6……偶数秒内，撤去水平推力，向经过多长时间，物体位移的大小为 ？ 分析：物体运动性质周期性变化，因此先描绘出运动物体的 图像。如图所示，从 图线下方所围图形的面积关系可以看出，每一秒内物体运动的位移大小构成等差数列，所以 可以结合等差数列的求和公式进行求解。