医学院校计算机基础课程的数字化教学平台建设.pdfVIP

?中国校外教育 医学院校计算机基础课程的数字化教学平台建设 ◆山艳安杰李爽 (华北煤炭医学院信息中心．河北唐山) 【摘要】数字化教学平台是一种利用信息技术的新的教学资源管理和组织模式，改变了传统教育模式，是现代化教育的发展趋势。文章 行了探讨。 【关键词】医学院校计算机基础课程数字化教学平台 添加了“资源拓展”模块。 教育现代化是目前教育的主要发展趋势。教育部、财政部2007年1号 文件——《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程 具体包括以下模块： 的意见明确提出：“积极推进网络教育资源开发和共享平台建设，建设面 (1)课程简介； 向全国高校的精品课程和立体化教材的数字化资源中心，建成一批具有示 (2)教师队伍：教师信息、团队结构、师资培养； 范作用和服务功能的数字化学习中心，实现精品课程的教案、大纲、习题、 (3)课程信息：课程大纲、授课教案、课件下载、课后作业、期末考核； 实验、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放，为广大教师和学生提 (4)教学视频：理论课各章授课录像； 供免费享用的优质教育资源，完善服务终身学习的支持服务体系。”以计算 (5)实训教学：实训设计、操作示范视频、实验条件； 机多媒体技术、网络技术和现代教育技术为支撑的数字化教学环境，已成 (6)自测系统； 为我国高等院校教育教学基础环境建设的主要方面。数字教育资源的共 (7)教材建设：自编教材、参编教材； 享与利用使我国整个高等教育出现了新的面貌。 (8)教学研究：教学改革、教研课题、教研论文专著、学术课题论文； 我院是一所以医学专业为主的本科院校，《计算机基础》课程是我院面 (9)课程论坛：技术交流论坛、面授课程答疑； 向全院本科专业的--Iq公共课。《计算机基础课程使学生掌握计算机技 (10)计算机一级考试：历年题签下载、理论题库、评分系统、操作题重 术，利用计算机技术解决实际问题，培养学生的信息素养，即为后续课程学 点难点、计算机一级考试典型题目解答； 习提供相关背景知识和辅助技能，又为学生今后在计算机学科领域定位兴 (11)资源拓展：计算机使用常识、资源网站、软件下载、参考书目。 趣与发展方向。为适应现代化教育的发展要求，响应教育政策号召，积极 “实训教学”中的“操作示范视频”主要提供了实训操作中的重难点操 开展了对该课程进行网络化和数字化建设。计算机基础课程数字化教学 作，学生进行反复查看，练习并掌握操作内容。理论知识是最难掌握的部 平台建设主要包括多媒体教学、上机环境采用多媒体教学软件、汉博尔视 分，针对此问题特开发了“自测系统”软件，以选择题形式，学生可进行随机 抽题练习，满足了学生自主学习的需要。“计算机一级考试”是检验本课程 频平台、Blackboard网络教学平台、考试模拟环境等多方面进行了建设，为 学生提供了丰富的资源．一个自助学习的平台。 学习的一个重要环节，此内容的设置也是必不可少的。专题BBS，不但解决 一、多媒体教学 面授课程的答疑，而且学生可以在网上交流计算机的使用心得，进行计算 课程讲授过程中，主要采用多媒体设备，教师制作具有动画效果的ppt机专业职业道德教育和熏陶。 课件进行内容的讲授。PowerPoint软件可以插入图、文、声、像、影等多种媒 体信息，可以插入或链接多种声像影资料，从而获得更为丰富的多媒体效 广阔的学习空间，体现了现代教育的多样性和先进性。 果。使用PPT课件服务于多媒体教学，简单有效。 五、考试模拟环境 二、上机环境采用凌波多媒体教学软件 通过安装考试环境，可以实现在实践课上对学生在线考核，并且开发 计算机课程是--Iq实践性很强的课程，在教学过程中应该十分注重实了自动评分系统，可以及时对学生掌握知识程度进行量化管理，及时发现 践环节，加强学生的动手能力的培养。实践环节主要是对计算机进行实