边界望乡 Microsoft Word 文档费下载.docVIP

边界望乡 洛夫 教学目标 知识与技能 A理解诗中“乡愁”的普遍性，把握诗歌的思想内涵；B通过品读，体会诗的意象与诗人的联想之间的关系；C体会诗人魔术般的语言。 过程与方法 运用自读品味法、讨论交流法，在朗读中体会诗的内涵。 情感态度与价值观 品读诗歌，通过洛夫的个人感受体悟诗中传达的既具有古典意味，又与现代千千万万游子心灵相通的乡愁——一种具有更高层次的社会价值与美学价值的情境。 走近作者 洛夫，1928年生，本名莫洛夫，湖南衡阳东乡相公堡人。从小读私塾三年。1948年入湖南大学外文系，翌年随国民党军队去台湾。在军界历任编辑、特等翻译官、英文秘书等职。1973年毕业于淡江文理学院外文系，同年退役。此后在台湾中广公司、亚盟总会和东吴大学任职。1954年10月，与张默、痖弦在左营共同创办《创世纪》诗刊，并任总编辑。洛夫著作甚丰，著有诗集《灵河》《因为风的缘故》《漂木》等十多种，诗论集《诗人之镜》《诗的边缘》等五种，另有散文、译著多种。 导入 文学中有所谓永恒的主题，如高天的星座闪耀它久远而长新的光辉。乡愁，即是其中之一。由于众所周知的时空阻隔和人间悲剧，“乡愁”更是台湾诗歌作品的一个最重要的主题，已经产生一些并将继续出现摇人心魂的成功作品。洛夫的《边界望乡》，就是一阕动人情肠的乡愁变奏曲。 【原文】①说着说着 / 我们就到了落马洲 / 雾正升起，我们在茫然中勒马四顾 / 手掌开始生汗 / 望远镜中扩大数十倍的乡愁 / 乱如风中的散发 / 当距离调整到令人心跳的程度 / 一座远山迎面飞来 / 把我撞成了 / 严重的内伤 // ②病了病了 / 病得象山坡上那丛凋残的杜鹃 / 只剩下唯一的一朵 / 蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面 / 咯血（kǎ xiě）。而这时 / 一只白鹭从水田中惊起 / 飞越深圳 / 又猛然折了回来 // ③而这时，鹧鸪以火发音 / 那冒烟的啼声 / 一句句 / 穿透异地三月的春寒 / 我被烧得双目尽赤，血脉贲张（bēn zhānɡ【释义】1.扩张突起。2.激奋。现多以血脉贲张形容人激动、兴奋的心情）”，是内心急剧沸腾、肝肠寸断的故土之思的外化。} / 你却竖起外衣的领子，回头问我 / 冷，还是 / 不冷? // ④惊蛰之后是春分 /　　清明时节该不远了 / 我居然也听懂了广东的乡音 / 当雨水把莽莽大地 / 译成青色的语言 / 喏（①nuò ，叹词，表示让人注意自己所指示的事物：喏，就是这本书。②rě ，古代表示敬意的呼喊：唱喏{对人作揖，同时出声致敬}）！你说，福田村再过去就是水围 / 故国的泥土，伸手可及 / 但我抓回来的仍是一掌冷雾 /// 　　后记：1979年3月中旬应邀访港，16日上午余光中兄亲自驱车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。 【提示】与《地之子》和《半棵树》相比，《边界望乡》的内涵并不更难理解，主要的不同在于诗歌的语言。洛夫以新奇、奇崛的诗歌语言来表达自己的乡愁，给人以巨大的冲击力和感染力。本诗可以通过品味语言来体会感情。 一、朗读全诗，熟悉内容，依据后记、作者简介、导读，了解写作背景。 【明确】诗人20世纪40年代末去了台湾，写此诗时已是1979年，三十多年与故土隔离，思念之情可想而知；而当他应邀访港，参观落马洲，能够隐约于望远镜中见到阔别已久的故国山河时，心中感慨可想而知。 诗题为《边界望乡》，从诗中看，究竟望见了什么并不具体，全诗着重抒写的是望乡时的内心感受。 二、细读全诗，作旁批点评。 1．挑选自己印象深刻的精彩诗句，对其深刻内涵、表达效果进行简单评价。 2．对于理解有困难的句子做记号，进行思考，然后在全班讨论，大家共同解决。 三、小组推选发言代表，全班共同讨论。 整体感知 乡愁是人生的永恒的境遇，是文学不绝的母题，古今中外文学作品中都有丰富多彩的反映。具体到一个作家，这种乡愁又与时代紧密联系。大规模乡愁作品的出现总与大多数人流浪在乡土之外有关。怀乡的游子有着个人的父母乡土，有着童年故乡的美好回忆，这又是作家个人的独特体验。洛夫的这首诗感情是个人的，又是时代的，它的深层情结则是超时空的。诗人偶尔被一次遭遇触动，便流出了这首情真真意切切的乡愁变奏曲。 此诗为诗人1979年访问香港时所作，当时诗人赴台已整整30年。作为一名生于大陆，后生活于台湾的诗人，当他应邀访港，参观落马洲，隐约见到望远镜中的故国山河时，诗人的心情异常激动，“昔我往矣”，风华正茂，“今我来思”，两鬓飞霜。而耳畔响起的数十年未闻的鹧鸪的鸣叫，更唤醒了他心中蛰伏了30年的故国之思。全文按逻辑顺序写了诗人登山、望乡、怀乡、想象，到最后回到现实偿愿无望的过程，抒发了诗人作为海外