构建高职医学检验专业练习、见习、实习一体化实践教学体系.pdfVIP

2009 V01．27 No．19 构建高职医学检验专业练习、见习、实习一体化实践教学体系 刘家秀，李靖，杨学艺，徐秋节 (淮阴卫生高等职业技术学校，江苏淮安223300) 摘要：根据社会和检验医学发展的需要，以检验职业技术工作领域或岗住(群)技术应用能力和基本素质培养为主线，设计 学生的知识、能力、素质结构培养方案。在教学中，突出实践教学环节，强化实验操作训练，采用理论实践一体化教学模式，构 建仿真练习、阶段见习、医院实习的“三习”一体化实践教学体系，提高学生在，临床检验工作中解决实际问题的能力，使学生 逐步养成严肃认真、实事求是的科学态度，严密思维、团结合作的工作作风，提高医学检验专业学生综合素质。 关键词：医学检验专业；练习；见习；实习；实践教学体系 中图分类号：G420 文献标识码：B 医学检验专业教学最重要的环节是实践教学。为此，我们 为了提高高职医学检验专业学生的综合素质，以“工作过 采用理论实践一体化教学模式，构建仿真练习、阶段见习、医院 程、任务引领”为导向，将临床检验按项目分类优化组合为综合 实习的“三习”一体化实践教学体系，提高学生在临床检验工作 性实验，实验内容紧贴临床，开展以讨论式教学(PBL)、综合性 中解决实际问题的能力。 实验为特色的教学改革。在教学方法上注重突出学生的主体地 1学生获得检验技能的途径——练习 位，即在教师指导下，学生主动查阅资料、设计实验、讨论实验 练习是专业技能培养的重要环节，是培养医学检验专业人 方法并确定实验方案，最后由学生独立完成全部实验过程。医 才的途径。在实验教学中，我们及时吸收检验技术和社会发展 学检验专业学生实践能力及期末考试成绩显示，采用综合性实 的最新成果，改革实验教学内容，减少演示性、验证性实验，增 验教学模式收到了良好的效果。 加设计性、综合性实验，逐步培养学生的实践能力。在带教过程 1．2加疆实验内容与拴验工作实际的衔接 中，坚持“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)和“三严”(严 为了让学生既能掌握各项实验的基本理论和分析、解决问 肃认真、严格要求和严密组织)原则。 题的方法，又能迅速跟上专业发展。保证实验教学的先进性和 1．1加强壤合桂实践技能训侏 科学性，我们聘请医院的检验科专家来学校授课。这种教学模 表l实验班和对照班平均成绩比较(；酆) (3)为适应21世纪医学生对本专业知识的需要和培养创 人数 实验平均成绩 平均总成绩 新型人才的需要，我们结合学科特点，在人体寄生虫学实验教 实验班 116 19．27±1．19 83．71±10．36 学中，实施综合性、设计性实验，以培养学生的创新能力。调查 对照班 108 18．02±1．39 79．33±11．3l P O．05 (0．05 结果显示，87％的学生对实验教学改革表现出浓厚的兴趣，并愿 3讨论 意积极配合实验教学改革。对学生的实验成绩进行统计分析， (1)实验教学应树立以学生为本、知识传授、能力培养、素 实验班与对照班的实验平均成绩、平均总成绩相比，有统计学 质提高、协调发展的教育理念。实验教学作为教学活动的重要 意义(po．05)。表明该教学模式能有效提高学生的实践能力及 组成部分，在培养学生成才方面具有不可替代的作用。模拟感 创新能力。 染性粪便标本的病原学诊断、儿童蛲虫感染情况调查、大学生 通过3年的实践，我们认为综合性、设计性实验教学