深化教学改革,提高成人医学教育生物化学教学质量.pdfVIP

5期 张小清，等深化教学改革，提高成人医学教育生物化学教学质量 生创新能力和创造能力的培养提供了必要的客观条件。 求忽略了学生间的个体差异，使学生的实际需求和课堂传授 脱节，以至于出现基础好的学生吃不饱，基础差的跟不上的现 4组织胚胎学网络辅助教学的应用 象，极大的影响了学生学习的积极性。网络辅助教学模式实 现了个性化的教与学，允许学生根据自身的水平、学习风格、 4．1研究对象和方法对我校20cr7级麻醉本科班和2007级 临床医学本科班学生进行网络辅助教学。 习惯确定自己的学习目标、方法、进度等以达到最佳的学习效 4．2调查内容与方式在学期结束后，根据教学相关情况， 果H。。利用互联网和校园网开展网络辅助教学，不只是传统 在学生中进行访谈和无记名问卷调查。问卷调查表是根据我 教学的补充，而是一种全新的教学方式。网络辅助教学作为 校及本课程的特点自制的表格，共设计15个问题，包括对网 一种新的教学模式，已展现出广阔的应用前景。但从理论到 络辅助教学模式的态度、对网络课程的学习内容、对自主学习 实践尚有许多亟待解决的问题，从技术层面上来说，互联网和 的能力提高、对学习的积极性及效率等。调查的主要目的是 校园网的迅猛发展已为网络辅助教学奠定了良好的基础，相 了解同学们在组织胚胎学教学中使用网络辅助教学的状况和 比之下，网络教学平台、优秀网络课程的开发和教学资源库的 存在的问题，为改革传统教学模式提供实践基础。 建设、管理和利用却比较滞后，因此，要加强对软硬件的投入 与建设，改善教学设备，资源共享，优势互补，把网络辅助教学 4．3调查结果对300名本科生的调查结果显示，对于网络 模式做得更系统化、规范化，从而提高教学质量。 辅助教学的教学模式持赞同态度的学生达273名(93．8％)， 并且有252名学生(86．6％)认为从长远来看，网络辅助教学 参考文献： 的教学模式教学效果会更好。而喜欢传统教学方式的学生只 有30名(10％)，认为长远来看传统教学效果更好的只有29[I]韩晓红，修友梅．多媒体网络教学与实践[J]．甘肃科技， 名(9．9％)。该结果表明，大多数学生更赞同网络辅助教学的 2007，23(9)：250—252． 教学模式，而且相信从长远效果来看，这种教学模式能够取得 【2]彭鸿娟，陈晓光，杨俊彭，等．网络教育与传统教育教学 更好的教学效果。 方法的优势互补研究[J]．山西医科大学学报，2005，7 (2)：154—156． 5体会 [3]吴碧丹，陈鸣芬．基于网络教学环境下英语听说教学形 通过在校园局域网内安装教学系统，学生可以在校园内 成性评价研究[J]．华南热带农业大学报，21307，13(3)： 任何联网的地点如计算机房，甚至学生宿舍登陆教学系统进 106—110． 行学习。将学习的空间扩展到了校园生活的每个角落，随时 (收稿日期：2009—09—08) 随地进行学习。在传统教学模式下，统一的教学进度、教学要 深化教学改革，提高成人医学教育生物化学教学质量+ 张小清，李建萍，左克强，罗 雄 (湘南学院生物化学教研室，湖南郴州423000) 摘要：医学生物化学是医学专业重要的专业基础课，如何根据医学生物化学自身的特点和教学中存在的问题，有 针对性地选择适合该学科的教学方式和手段，提高教学效果至关重要。根据几年来的教学经验，就成人医学教育的 生物化学理论课教学改革谈几点体会。 关