明确培养目标突出职教特色——医学检验专业教学计划和教学大纲的修订及《生物化学》教材的编写体会.pdfVIP

V01．272009No．15 关键词：职业教育；医学检验专业；教学计划；教学大纲；教 面性，与岗位需求、就业需要联系不密切。在课程体系上文化基 材编写 础课程内容及学时偏多，专业基础和专业课程理论知识量大， 中图分类号：G71 文献标识码：B 社科人文知识偏少，课程设置与职业岗位素质要求存在距离。 16-02 文章编号：1671—1246(2009)15-01 2006年8月，在新一届卫生职业教育教学指导委员会中职研究 会的领导下，启动了新一轮全国中职医学检验专业教学计划和 随着国家对职业教育改革与发展力度的加大和我国经济 大纲的修订工作，由北京卫生学校、辽宁大连铁路卫生学校、广 的持续发展，教育体系、结构得到了重大调整，职业教育办学指 西玉林卫生学校和广东珠海卫生学校牵头，全国19所中等卫 导思想、培养目标也相应发生了重大变化。随着职业教育改革 生学校共同参与，经过调研、论证、编写、审稿、专家审定、统稿6 的深入，第二届卫生职业教育教学指导委员会中职研究会于 个阶段完成。 2006年8月成立，同时启动了对包括医学检验在内的7个专业3修订教学计划 门类的教学计划和教学大纲的修订工作，2007年5月启动了全3．1教学计蝈 国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材的编写工作。医 内容包括培养目标、培养标准、招生对象及其学制与时间 学检验专业教学计划和大纲及《生物化学》教材都属于此次的 分配、课程设置与学分计算、教学内容要求、教学见习与毕业实 修订和编写范围。 习、考核、附表8部分。 1领会改革精神．明确发展方向 3．2．‘春目标 2002年，国务院颁布了《关于大力推进职业教育改革与发 由具有综合职业能力的高素质中、初级医学检验专门人才 展的决定》国务院关于大力发展职业教育的决定等重要文 调整为能在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、 件，强调中职教育的培养目标就是在九年义务教育的基础上培 病理检验技术等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务 养数以亿计的高素质劳动者，对职业教育的改革和发展作出了 型高素质劳动者。 一系列重大决策。2006年9月，卫生部印发《关于加强卫生职业 3．3培养标，I 教育的指导意见，明确了卫生职业教育改革发展的指导思想 知识目标分为掌握、熟悉和了解3个层次。实践目标分为 和工作目标，坚持以服务为宗旨、以岗位需求为导向的卫生职 熟练掌握和学会2个层次，职业素质和态度分为学习和具有2 业教育办学方针，提出要深化卫生职业教育教学改革，建立以 个层次。要求毕业生不仅要掌握医学检验专业必需的文化基础 培养职业能力为重点的课程体系，以专业技术应用能力和基本 知识和专业基础知识、专业知识以及本专业基本操作技能，还 职业素质为主线。对教学内容进行科学的选择、配置，构建科学 要具有将常规检验项目与临床疾病联系的初步能力，更要具有 的知识结构和能力结构。所以，必须构建适应卫生职业教育本 良好的职业道德、伦理知识、法律知识、医疗安全知识，以及评 质特征的课程体系，及时修订教学计划和大纲、编写新一轮教 判性思维能力、社会适应能力、健康的体魄、良好的医疗卫生服 材，保障卫生职业教育改革的顺利进行。 务文化品质、心理调节能力、人际沟通与团队合作能力。 2修订医学检验专业教学计划和大纲，促进卫生职业教育快速 3．4铒程结构 发展 采用模块式的课程结构，由5个模块组成：公共基础课程 随着职业教育的发展和办学指导思想的转变，2001年版教