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上海师范大学美术学院美术学师范专业 《美术教学论》课时教学计划 班级：06级师范(3)班 第7小组：3G组　 授课日期：4月7日 姓名：顾亚君（060112251）、沈佳琪（）、陈琼（060112257） 目录 一、美术课时计划 3 二、教学过程： 4 11.1 教学设计概述 4 11.2学期教学计划的设计 6 11.3单元教学计划的设计 6 11.4 课时计划的设计 7 三、参考文献 11 一、美术课时计划 单元问题：本课内容对我们成为“研究型教师”有何意义？ 提示：如何才能引发大家的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 第11章美术教学设计 内容 11.1 教学设计概述 11.2学期教学计划的设计 11.3单元教学计划的设计 11.4课时计划的设计 教 学 目 标 知识与技能（本课必须掌握的、最主要的内容）：知道教学设计在整个教学过程中的重要性，理解教学设计的意义，掌握“5W公式”以及与教学传播因素的关系。能够说出教学设计的特征和设计依据；了解教学计划的框架结构、总体要求和基本格式，并掌握设计要领；理解和掌握课时计划设计各部分知识点、定义，将这些内容吸收、消化，达到能够正确的编写课时教案的目的。 过程与方法（同学们学习和思维的过程和活动方式）：在深入思考传统教学设计与现代教学设计的区别，优点和缺点后，能更有效的利用并运用到学期、单元、课时教学计划设计中去；了解上好一堂成功的课是需要很多前期的精心准备的，学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划环环紧扣，层层深入；学习理解基本概念—掌握运用于范例编写—系统地探究学习要点—吸收内化知识点；通过吸收消化本章理论知识，能够正确掌握课时计划设计的方法。 情感态度与价值观（指向真、善、美和做教师特有的品质）：用现代教学理论、根据教学的实际需要和学生的特点来进行教学设计，形成严谨的教学设计的思维方式和工作态度；感受到成为一名教师要具备很多专业性的知识；学生能体会到课时计划设计的重要性，能够认真对待每次的教案编写。 设 计 思 路 （分析本课的性质和重难点，同学们原有认知，提出教学思路和策略，并用什么方法引发大家的兴趣、深化思维？） 设计思路一： 本课的特点是知识点和概念的东西比较多，通过对于教学设计概念的提问，学生能够迅速知道本课的重点在于教学设计。分析传统教学设计的利弊，有利于学生理解教学设计的重要意义。结合教学目标提出“成功的教学设计必须依靠哪些依据？ ”学生们进行思考。由于之前学生已经设计过绘画教案，可以提示学生与本课内容相互联系起来学习并且修改，从而引入教学过程的基本环节和教学设计过程示意图，进行具体的分析和对比。 设计思路二： 因为本单元是要求同学掌握教学计划设计的本领，因此以教师转达这一本领、同学吸取为主，较少会有互动。这就要求教师在转达过程中要准确详细生动。所以在教学过程中除了理清概念性的知识之外，还加入许多典型的例子，以此加深同学们的印象。 设计思路三： 此章节偏重于理论性知识，具体细分了美术课时教案的各个部分以及要点。 讲课的重点放在课时计划教案教学目标的详细格式与填写技巧、教学重点与教学难点的区分、教学过程的具体结构以及结构中每一要点的具体含义上。为了降低理论性知识的枯燥性与单一性，在讲解各部分理论知识的同时，配合以课程实例（方寸之间——邮票）进行具体的操作学习演练。罗列出填写课时计划教案表的每一步提示，同学们根据提示的格式或要求逐步完成教案的表格部分内容。 课本知识点分布得比较平均，缺乏层次、整体的特性。根据其他辅助资料及课本前后章节内容，重新对教学过程部分的知识点分布作总结和修正，降低理解难度。 教 学 重 点 （本章学习必须掌握的知识与技能，或必须达到的目标） 学生能掌握教学设计的特征和设计依据，能透彻理解“5W公式”和教学传播因素的关系；掌握学期教学进度计划和单元教学计划的设计要素；理解并掌握课时计划中各个要素的概念，能够正确的运用。 教 学 难 点 （本章学习不易掌握的知识与技能，或难以达到的目标） 学生能通过传统教学设计的比较分析和教学设计的依据，从而完善自己的教学设计；将设计原理运用到实际教学计划设计中去；充分理解理论知识，学会正确的编写可以反映出教师主观理解及创造性的教案设计。 达 标 程 序 （你教学过程中若干主要环节） 1、理解教学设计的意义——思考教学设计的依据——分析教学设计过程——修改绘画教案 2、概念——举例——学生自主操作 3、讲述概念——举例说明——选例分析——思考总结 教 具 准 备 （教学必须用到的教具和材料。包括实物、模型、图片、材料、工具、电子课件等） PPT、美术教案设计、绘画教案、计算机硬件、PowerPoint软件。 学 具 准 备 （学生学习必须用到的材料和工