为培养未来的优秀公民负责——访长沙市芙蓉区育才学校校长严春琳.pdfVIP

撕 衄 ●匝蠢量豳 主持人：李统兴 Email：jiangfeng2000@163．corn 为培养未来的优秀公民负责 访长沙市芙蓉区育才学校校长严春琳 本刊记者 李统兴 严春琳：女，1963年生，长沙市芙蓉区育才学校校长，中学高级教师。 些一～一大～错浮一爷～一一，，着一～眠一～一爱一撼一一嗽春一一 记者：育才学校有着悠久的办学历史，其前身是 记者：是的。陶行知强调 “学校是小社会”，他还 雍正二年(1724年)创办的育婴堂。1950年，湖南省人 说 ：“不要使学生在校内是一个人 ，在校外又是一个 民政府接管育婴堂并改名为育才学校。现在，学校共 人。”我知道您在芙蓉区的几个学校都工作过 ，在您 有学生 1400余人 ，教职工70多名。走进校园，我看到 几十年的教育工作历程中，您对教育的社会性功能 学校墙上悬挂着 “自主、自立、自律”的校风横幅。 有些什么认识? 严春琳：我们的办学理念是 “以学生发展为本， 严春琳 ：我是 1979年高中毕业 的，当时考上了 为学生终身奠基”，与此相一致的是 “自主、自立、自 湘江师范。我从小就想当老师，觉得当老师很神圣。 律”的校风。这二者共同成为我们培养学生的出发 当然，这种情愫还要从一部叫 《乡村女教师》的苏联 点。杜威和陶行知都强调 ，学校即社会。不管怎么 电影说起。很小的时候 ，看了这部电影，觉得这部电 说 ，学校的教育应该面向社会 ，面向未来。未来的社 影很美。我至今还记得那里面的一个画面：学生们 会是一个公民社会、法治社会 ，因此，小学教育要把 看望他们 白发苍苍的老师，老师和他们一起回味学 培养未来 的合格公 民当做一项重要任务。为此 ，我 生时代……我觉得，老师虽然老了，但他的精神却得 和学校老师一同研究，提出了 “自主、自立 、自律”的 到了无限延伸。我毕业后被分配到浏正街小学当老 校风。 师 ，在那里一待就是 10年 。1990年，我到育英小学 18 一 下‘ ■ 衄 臣蠢圈匿口 当副校长。1995年，被调到芙蓉区教研室当教研员。 记者：卢梭 曾经提 出过一个观点：教育即生长。 2000年 ，到燕山小学当校长。2004年，又被从燕山小 此观点后来经杜威进一步发挥。他们强调教育的本 学调到育才学校当校长。我在城市小学教育领域工 质就是要让学生 自主成长，天性得到张扬 。育才学 作了近三十年 ，感悟很多，但最主要的有两点 ：一是 校倡导的 “自主、自立、自律”很符合这个观点。育才 时代不断发展，社会变化快，我们的教育要跟上时代 学校在培养学生 “自主、自立、自律”方面做 了哪些 的、社会的节奏 ；二是教育，尤其是小学教育要有前 工作? 瞻性，这一点对于国家和社会的发展非常重要 ，如果 严春琳 ：我们主要从 四个大的方面人手培养学 小学教育没有前瞻性 ，等着中学、大学来补 ，将是很 生的 自主、自立和 自律能力。一是学校小干部。在育 麻烦的事情。拿公民教育来说，以前我们小学教育这 才学校，人人都可以当小干部，我们的目的是让每个 一 块不太重视，现在看来 ，这种做法是不科学的。播 孩子都得到锻炼 ，让每个学生都找到自己的位置。二 下习惯 ，收获的是文明。学生从小养成 “自主、自立 、 是开展系列文艺活动。学校有许多的活动，大型的如 自律”的意识和习惯 ，能为他们成为社会的文明人、 科技节、体育节、艺术节、读书节等，小型一点的如书 未来社会的合