第五章 教育制度56316.pptVIP

第五章 教育制度 第一节 学校教育制度概述 一、学校教育制度的概念 学校教育制度，简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校的系统及其相应的各项规定。 二、学校教育制度的意义 科学而完备的学校教育制度不仅对教育方针的贯彻、教育目的的实现，乃至对整个教育事业的发展和民族素质的提高提供了制度保障。 三、学校教育制度的类型 1、双轨制 是指两种不同型式的学校系统，彼此平行，分头进行，以完成各自的教育任务的学校教育制度。如英国教育制度。 2、单轨制 是指小学、中学、大学为统一的直线系统，上下衔接，形成由下而上的连续阶梯的学校教育制度。 3、分支型学制 是指介于单轨制和双轨制之间的一种学制。 四、学校教育制度建立的依据 1、一定社会的政治经济制度、生产力水平、人口状况等； 2、人的身心发展规律； 3、国内外历史上的学校教育制度。 第二节 我国现行的学校教育制度 一、我国古代学校教育制度 二、我国近代学校教育制度 1、壬寅学制、癸卯学制 1902年，清朝大臣张百熙拟定了“钦定学堂章程”，又称“壬寅学制”，这是我国近代教育史上第一个由国家颁布的比较完整的学制。 1904年，清政府令张之洞等重拟学堂章程，称“奏定学堂章程”，又称“癸卯学制”，是我国近代史上第一部由国家实施的学制。 2、壬子学制——我国教育史上第一个近代资产阶级的学制。 3、壬戊学制 三、我国现行学校教育制度 1、学前教育（托儿所、幼儿园） 2、初等教育 3、中等教育（初、高） 4、高等教育（专、本、研） 5、继续教育或终身教育制度 第三节 现代学制的发展趋势 一、纵向看，双轨制向分支型和单轨制方向发展。 二、横向看，每个阶段都发生重大变化。 * *