2014-2015学年八年级地理上册《河流》（第1课时）教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《河流》教学设计（第1课时） 一、教学目标 1．阅读地图，认识我国主要河流。 2．阅读地图并运用综合比较的方法，概括内流区和外流区自然环境的特点，掌握内流河和外流河的分布。 3．阅读地图并运用比较分析的方法，了解河流的水文特征和影响因素。 二、教学重点、难点 1．教学重点：内流河和外流河的分布。 2．教学难点：河流的水文特征和影响因素。 三、教学策略 根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授和自主学习为主，引导学生运用已经掌握的地理知识和技能，通过阅读地图、运用综合比较的分析方法，了解河流的概况，掌握河流的学习方法。 四、教学准备 1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生要完成的任务素材。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。 五、教学过程 导入新课──从文学作品导入，贴近学生已有知识 教师：河流和山脉向来是文学作品的重要来源，作者借用它们来抒发自己的情怀，表述自我的感想。前面学习中我们回顾了一些和山脉有关的文学作品，今天我们来回顾一些和河流有关的文学作品，如“白日依山尽，黄河入海流”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，相信大家知道的比我还多，哪位同学和大家分享。 学生：积极思考，回答问题。 教师：除了刚才诗句中提到的河流，你知道我国还有哪些重要河流吗？ 学生：积极思考，回答问题。 【设计意图：从学生已有的知识入手，拉