2014-2015学年八年级地理上册《河流》（第2课时）教学设计 （新版）新人教版.docVIP

《河流》教学设计（第2课时） 一、教学目标 1．通过阅读地图和文字材料，学生能够了解长江的源头、支流、干流途经的地形区和省级行政区域，找到上中下游河段划分的起始点。 2．通过图片欣赏和比较，学生概括和理解长江在不同河段的开发利用以及生态环境问题的防治措施。 二、教学重点、难点 1．教学重点：长江的开发利用和环境问题的解决对策。 2．教学难点：长江流域生态环境问题的解决对策。 三、教学策略 根据课标要求，在充分调研和分析学生情况的基础上，制定合理的教学目标，以启发式讲授为主要方法，引导学生调用已有的知识，如已经学过的唐诗宋词，著名的旅游景点等，运用综合比较和分析的方法，全面掌握长江的概况。 四、教学准备 1．教师准备：查询最新网络资料，制作多媒体课件；准备学生的学习任务单。 2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文。 五、教学过程 导入新课──播放剪切好的“长江之歌”，开门见山 教师：不仅在文学作品中能看到河流的身影，在音乐作品中也少不了它们。我们来听一首歌。播放音频文件。切换幻灯片。 学生：收听音乐，观看幻灯片。 教师：从歌词中大家已经知道了今天的学习内容是长江。让我们随着长江之歌，看看它从哪座雪山走来，途经哪些地区，在哪里注入了东海？ 【设计意图：开门见山，切入主题，引出学习内容。】 讲授新课──读长江流域水系图，自主完成学习任务，了解长江水文特征 教师：切换幻灯片，展示学习任