寒假社会实践报告77502.docVIP

? ? ? ????????? 1、农村教育制度政策的现状与分析 调查数据显示，所有的被调查学生都已享受了九年义务教育和义务教育免学杂费的政策。在接受调查的人员中80%的学生家长表示农村九年义务教育学杂费的免除政策的实施是带来最大益处的政府政策之一，在此基础上86.4%的被调查者对教育现状比较满意。农村教育各项政策的满意率调查结果如表1.1所示；学校各项基础设施建设的满意率调查结果如表1.2所示： ? 表1.1农村教育各项政策的满意率调查结果 农村教育各项政策的满意率调查 政策 实施九年义务教育政策 九年义务教育免学杂费 实施素质教育 对贫困学生的补偿 其他 满意率 95% 96.2% 88.3% 87.6% ? 表1.2学校各项基础设施建设的满意率调查结果 农村社会保障各项政策的满意率调查 基础设施建设 教室或教学楼 学校操场 实验室或多媒体教室 学校餐厅等 其他 满意率 87.3% 85.6% 75.8 83.2% 2、结合调查问卷和直接或间接询问的方式，将调查结果整理如下： 1小学生，我没有很深入地去问，只是从表面上进行了了解，比如：“知道义务教育吗？”“平时老师布置作业多不多”，当问到将来想不想上大学等，大约有95%上的孩子想继续上学。在农村他们没城市里孩子的那么多课外习题，更不用去什么补习班，是真正的“无忧无虑”的童年，但每个孩子都流露出对“知识和大学”的向往，家长们也有80%左右希望孩子们能接受高等教育，问其原因，也就是“希望孩子将来能在城市生活”“走出去”?思想是行动的先导，理念决定人的行为。有什么样的思想、理念就有什么样的行为，就有什么样的发展状态。当我们意识到教育的意义，教育的重要性和必要性，我们才会坚定不移的坚持我们的理想，克服一路上的困难。孩子们年龄尚小，家长也尚未在真正意义上考虑孩子的将来，农村的父母家长有超前教育的想法。也许是条件、思想上的多种因素，被问及有没有想过让孩子早点学外语，或者学一样“乐器”时，他们的回答是：“到哪里学呀？他（孩子）也没想学。” 2..初中生，调查他们的问题有“能听懂老师上课吗”、“有没有搞素质教育”。了解他们现有知识的广度，课下看些什么书及毕业后的打算。一半的学生认为，虽然老师上课讲时能听懂，但有时看书却看不懂；另一半同学甚至听课都有些吃力。对于素质教育实施情况的调查令人失望，有些同学只是在电视上听说过有这回事。30名学生中只有三四个学生对名著有所了解，一般的家庭没有经济能力购买课外书，便互相交换着看或去老师家借书看。另外大部分同学读过的课外书只有小说。对于为什么不看名著的回答，有35%的同学反映“看不到”，而65%的学生竟说没意思、不喜欢。那他们平时都在干什么？在被调查者当中，有些学生回家要做作业家务或者看电视，其中有一半的同学却并不是这样，听其学生讲，许多人都是地地道道的“网虫”。另据调查，一小部分的学生家长是“赌王”，天天都坐在牌桌上，久而久之，孩子们也学会了，真是“无师自通”。其中竟有一位18岁的女孩，这是一个本该不倦汲取知识的年龄，可孩子们却走向与自己不相称的赌桌，真是让人痛心疾首。初中生30人中能上高校继续就读 14人 ；上高中10人，上大学4人；其余人有的还在打工，有的已经成家。令人欣慰的是，虽然经济因素是农村孩子无法接受高等教育的最主要、也是最直接的原因。但是仍有一部分学生坚定地要圆“大学梦”。这并不是小孩子的幻想，而是真真切切的理想，他们对自己充满信心，对未来充满希望。其中有的学生家里并不富裕，我们担心，他们能否负担得起今后的学费？但是当我听到家长的话时我才知道原来我的担心是多余的。“现在社会上竞争厉害，多学点文化总会有好处的，我们没有盖楼房，留着钱给他（她）读书呢！他们始终坚信，有了文化才会有出路。能看到自己辛辛苦苦拉扯大的儿女们学成归来是他们一生最大的幸福。 3.?17—22岁被调查者是我们的同龄人，30人中12人在上高中，33%的人读大学，1人读中专，还有的就是已经“毕业”了，在所有上高校者中，每个人都有一个共同的认识，那就是就业压力大，社会竞争太激烈。 对农村和城市教育差距的理解 目前我国乡村社会正处于急剧变迁与转型中，转型使乡村社会充满了活力，但同时也面临许多挑战、矛盾、困难与问题，如城乡差距、与区域差距扩大、结构分化与贫富差距加大、传统与现代的碰撞引起的思想矛盾与冲突、大众传媒带来的社会冲击等不可能不反映在乡村社会，引起乡村社会民众的一定的困惑与茫然。农村与城市在教育方面的差距也日益明显化，例如教育建设上的差距，师资队伍上的差距，等等。从全国范围来看，目前城乡教育投资上比例悬殊。我国独特的城乡二元经济结构影响了农村在教育设施和教育投入上的远远落后。通过问卷调差、家访以及同当地学校领导座谈，对农村的教育状况有了大致的认识，并为