剖析《 护理应用解剖学》 探讨高护精品教材建构模式.docVIP

剖析《护理应用解剖学》 探讨高护精品教材的建构模式 王晓茹 肖波 孙小娅 （苏州卫生职业技术学院 江苏 苏州 215009） 【摘要】人民卫生出版社出版的《护理应用解剖学》,是我院护理类系列精品教材之一。该教材深刻把握高职教育的“必需、够用、实用”原则，把基础医学与临床医学相结合，解剖学特点与护理实践、技术操作相结合，既体现职业性与时代性，更体现实用性和可研读性。许多独到之处、教材改革和创新点值得其他精品教材建设时借鉴。 【关键词】《护理应用解剖学》 创新 育人模式 借鉴 Research of construction mode in the top teaching materials of high nursing education through analysis of Nursing Applied Anatomy Wang Xiaoru,Xiao Bo,Sun Xiaoya (Suzhou Health College，Jiangsu，Suzhou,China 215009） Abstract: Nursing Applied Anatomy which is published by the Peoples Medical Publishing House is one of the top teaching materials of the high nursing education in our college. This teaching material has a good grasp of the high education principle essential, adequate and practical, combines the preclinical medicine and clinical medicine, integrates the characteristic of anatomy, practice of nursing and the technical operations. It represents not only the professional and tendency, but also the practicability and readability. Some unique parts, especially the ones related to the teaching material reform and innovations are worth being drawn lessons from during the development of other top teaching materials. Key words: Nursing Applied Anatomy,innovation,education mode,draw lessons from 教材是实现教育目的主要载体，是教学的基本依据，是学校课程最具体的形式是培养高质量优秀人才的基本保证。突破传统的羁绊，第四次全国职业教育工作会议明确指出在职业教育中要大力推行职业资格证书制度，要将国家职业资格的技能要求融入到职业教育的教材中，使学校教育真正符合社会需求。与我国职业资格认证有机结合，资格认证源不同，参差不齐，学习能力有很大差距。教材充分考虑学生的并尽可能与之相适应内容富有弹性，基础课程覆盖面，满足专业对理论、技能及基础素质的要求留有余地，以满足学有余力的学生的需要。教材，具有一定的可剪裁性和可拼凑性，根据不同将内容模块裁减、拼接成不同类型知识体系既是教材的组成部分，本身又相对完整独立，使前后课程互相衔接，浑然一体对学生易错将复杂问题简单化，学生理解。精选基础、核心的内容，解决的无限与学校教材内容相对稳定、教学时间相对有限之间的矛盾通过举例阐明概念，将基础理论融入大量的例中，使学生在不知不觉中。这种“以例释理”的编写风格，通过职业教育的实践已充分证明是恰当有效的。”该教材①从人体与环境统一出发，提出保护环境，从我做起，到关爱、理解和体谅病人，直至营造温馨和谐的情境等；②通过解剖学和组织学的发展史、解剖学家的敬业、探索、献身精神以及本学科研究的新动态、新发展等，在叙述知识的同时，服务于人文教育；③“回顾与思考”、“讨论与分析”、探究性学习，综合性实验，拓展学生学习思路，培养热爱科学、勇于探索和敢于创新的精神，融知识教育、职业道德和思想素质教育为一体。 六、设计新颖 色彩分明 构建知识美学效用 该教材编排设计新颖艺术，知识和美学相得益彰，各章前的英文不再是中文概论的译文，而是从形态与功能结合的视角，生动通俗地描述本章节的概况，如第一章绪论“Ou