基于三大检索系统收录论文对地方高等院校科研水平与学科发展评价的研究.docVIP

基于三大检索系统收录论文对地方高等院校科研水平与学科发展评价的研究.doc

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基于三大检索系统收录论文 对地方高等院校科研水平与学科发展的评价研究 隋秀芝,李炜 (浙江理工大学图书馆,杭州市310018,浙江) 摘要:本文采用SCI-E(即SCI网络版)、EI和ISTP三大数据库,对浙江省25所本科院校在2006-2008三年间被收录的论文进行检索统计,运用文献计量法,对各系统收录的论文数量、收录论文的年度、学科分布和院校排名进行统计与分析,通过定量数据反映地方高校的科研水平和学科发展,为地方高校的科研评估、学科建设提供数据参考,也为高校图书馆拓展信息服务内容进行有益探索。 关键词:SCI EI ISTP 文献计量学 科研评估 信息服务  Discussion about Research Level and Subject Development in Local Universities or Colleges Based on Papers Collected by SCI-E, EI, and ISTP SUI Xiu-zhi, LI Wei (Library of Zhejiang Sci-tech University, Hangzhou Zhejiang province, 310018, China) Abstract: Retrieve the papers collected by SCI-E, EI, and ISTP of 25 colleges or universities in Zhejiang province during the year of 2006 and 2008. Then analyze the papers subject distribution and quantity distribution during different years by bibliometric method. It can reflect the scientific research level, subject development of the local universities or colleges from the quantitative data analysis, which can provide data references for subject construction and evaluation of scientific research performance, also carry out helpful exploration for libraries to expand information service. Key Words: SCI EI ISTP bibliometric method evaluation of scientific research performance information service 作者简介:隋秀芝,女,(1974-),山东即墨人,硕士研究生,浙江理工大学图书馆副研究馆员,主要研究方向为信息资源开发与利用,已发论文10余篇。 E-MAIL:sxz74@zstu.edu.cn 电话:05711 前言 近几年来,国内外都很注重对科学研究综合能力的定量化研究,特别是科技论文的定量化研究已经较为成熟。科技论文的数量、质量及学术影响,尤其是三大检索系统SCI、EI、ISTP收录的论文数量及排名,已成为客观评价高等院校等学术机构的学科水平和学术地位的主要标志之一。各单位被三大国际检索系统收录的论文总量,反映出本单位的科研水平。论文被三大检索系统收录,将会提高作者及作者所在工作单位甚至所在地区和国家及期刊在国内外的学术地位和知名度,对加大论文信息传播的力度、速度和广度,进一步推动国际学术交流具有重要意义。 我国科技部下属的中国科技信息研究所(简称“中信所”)每年都对我国被SCI、EI和ISTP收录科技论文进行统计,并按高等学校、研究机构等进行排名公布,形成了对国内高等院校、科研院所科学研究能力评价的重要指标。这种评价方法已被我国有关部门及广大科研人员所接受,成为我国对高等院校进行评估与验收、及个人专业技术职称评定、学位授予等工作的一项重要指标,广泛受到学术界的重视。但中信所每年只对论文收录数量排在前50名的全国高校进行统计分析,其他高校不再进行统计排名。而浙江省除浙江大学每年都会榜上有名,有时甚至高居榜首,浙江工业大学也会偶尔占有一席之地外,其他高校均难得一见。所以选取浙江省内除浙江大学外的25所本科院校为研究对象,对各院校自2006年至2008年三年内被国际三大检索系统收录的论文进行统计排名,可以从科研论文成果的角度对省内各高校所处的学术地位有所了解,便于各

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