以“问题为中心”高中物理课堂教学实践探索.pdf

摘要 摘要 问题教学法源远流长，随着新课程的实施，问题教学法以其在体现新课程理 念上的独特优势受到广泛的重视。不过我们不难发现，在一些应用问题教学法的 物理课堂中，仍然存在着诸多问题，如重灌输轻引导、问题的拥有者还是教师而 不是学生、教师还是问题的解决者等。由此笔者选择以“问题为中心”的高中物 理课常教学进行进一步的实践探索。 ． 本文在广泛查阅有关资料的基础上，系统阐述了有关问题教学的概念和理论 基础，评述了相关研究成果。选择通过分层次方式开展“以问题为中心’’的物理 课堂教学实践模式。在具体的教学设计上，基础层次着力体现已有问题的分析与 解决，而较高层次重心放在学生问题意识和提问能力的提高E。 初步的实践表明，较传统的问题教学法课掌教学，我们在培养学生分析问题 与解决问题的能力，提高学生问题意识与提出问题能力都取得了良好的结果。 关键词： 问题教学分层教学问题能力 Abstract Abstract withthenewcurriculum，this hasa history,and approach Problem long approach ideasinthe of thenewcurriculum advantages reflects unique the of insomeof class， can findthe teaching physical However,weeasily application as thanthe guide，teachers，rather arestill re—instillinglight there manyproblems，such wellasteachersstill the ofthe beingproblem studentstheowners being problem，as school forfurther I choosethe high physicsteaching soIverS．Thus problem．centered ’ and ’· exploration． practice such