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* 阅读教学与习作相结合 胜 利 小 学 张 可 心 主题7：我爱家乡的南果梨 胜 利 小 学 张 可 心 单元习作解读： 本单元是一个开放性的单元， 引导学生在生活中学习语文。通过 本单元的学习让学生了解家乡和 祖国的物产，激发热爱家乡、热爱 祖国的情感。而本单元的习作在 调查了解家乡特产的基础上， 学习《我爱故乡的杨梅》的写作 方法，练习写《我爱家乡的……》。 一、训练重点： 1、强调阅读与写作相结合。 先学习《我爱故乡的杨梅》，了解写作的 大体思路： 前六段写了杨梅的产地—生长—果实成熟 的季节—果实的形状—果实的颜色—果实 的味道。 其中后三段是描写的重点，写出了杨梅的主要特点： （1）杨梅有刺（2）杨梅的果肉成熟时外面黑红、里面鲜红（3）杨梅又酸又甜、酸给人印象最深。 课文并没有像一般的说明文一样， 用平实的语言介绍杨梅的知识， 而是通过写“我”的观察和感受， 使读者了解杨梅的特点，体会 对故乡杨梅的爱。 2、学习了例文之后，再让学生去观察 课前搜集的图片，引起学生回忆、想象、 带入情境。 二、写作指导： 这次习作练习需要在“开卷有益”、 “初显身手”、“畅所欲言”的基础上完成。 1、要想把南果梨这种特产向别人介绍 清楚，需要解决两个问题：第一，了解 这种特产，包括它的产地、生长特点、 成熟时间、果实形状、颜色、味道等 各方面的特点，“初显身手”就