高二学业水平学案系列基因和染色体的关系.docVIP

基因和染色体的关系学案 减数分裂： 1、概念：减数分裂是进行 生殖的生物在产生成熟的 细胞（精子和卵细胞）时，进行染色体数 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞连续分裂 次，分裂的结果是所产生的生殖细胞的染色体和DNA是原始生殖细胞的 。 减数分裂过程主要是研究 的行为。 2、精子的形成过程：（名称、行为、数数、辨图） ①各细胞名称： ②同源染色体的行为： ③染色体变化： ④DNA变化： 3、精子和卵细胞形成过程的区别： 不同点 精子的形成过程 卵细胞的形成过程 分裂场所 ? ? 分裂过程 ? ? 分裂结果 ? ? 4、配子中染色体组合的多样性： 例题1、二倍体水稻有12对染色体，如不考虑交叉互换，其配子中染色体的组合方式可能有几种： A、242 B、224 C、122 D、212 例2、在不考虑发生交叉互换的前提下，一个含有AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，产生的精子可能是下列哪组： A、 ABC ABC abc abc B、AbC ABC aBc abc C、ABC ABC abC abC D、ABC Abc abc aBc 规律：具有N对同源染色体的生物，减数分裂能产生 种类型的配子； 具有N对同源染色体的生物，在一次减数分裂能产生 种类型的配子。 5、有丝分裂和减数分裂的区别： 区分 有丝分裂 减数分裂 形成细胞类型 染色体复制次数 细胞分裂次数 形成子细胞数目 ? 染色体数目变化 ? ? 有无同源染色体的行为 ? ? 辨图：如何分辨细胞是有丝分裂、减数第一次分裂还是减数第二次分裂？ 二、受精作用 1、概念：受精作用是卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 2、特点：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半来自父方，一半来自母方。 3、意义： 对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的 三、基因在染色体上： 1、萨顿运用了 法，提出假说 。 2、摩尔根利用果蝇的杂交实验支持了他的假说。并测定基因在染色体上呈 排列。 四、伴性遗传 1、性染色体：决定性别的染色体叫做～。 2、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做～。 3、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做～。 4、人类红绿色盲症：属于 遗传病，用 基因表示。 ①色盲女性 ； 正常（携带者）女性 ； 正常女性 ； 色盲男性 ； 正常男性 。 ②色盲的遗传特点： * * * 5、血友病：其遗传特点与色盲一样，用 基因表示。 抗维生素D佝偻病是 遗传病。用 基因表示。 配题： 1、果蝇的精原细胞有4对染色体,减数第一次后期和减数第二次后期染色体数分别是： A、均为4条 B、均为8条 C、4条和8条 D、8条和4条 2、减数分裂中，染色体数目的减半，是由于： A、同源染色体分离 B、细胞连续分裂两次 C、非同源染色体自由组合 D、染色单体平均分配 4、下列是减数分裂过程中的某一个阶段所出现的连续变化，其正确顺序的是： A、联会、复制、四分体、着丝点分裂、同源染色体分离 B、联会、四分体、复制、着丝点分裂、同源染色体分离 C、复制、联会、四分体、同源染色体分离、着丝点分裂 D、复制、四分体、联会、同源染色体分离、着丝点分裂