略论互动教学技术在煤矿安全技术培训中科学运用.pdfVIP

ResearchandDiscussion 融，激发教学双方的主动性，拓展创造性 十分必要。煤矿安全技术培训教师科学运 思维，以达到提高教学效果的一种教学方 用互动教学技术的策略是： 式。 1 教师要转变教育理念 ，提高 自身 略论互动教学技术在煤矿 互动教学技术是由古希腊哲学家苏格 素质 拉底最早开创的。原是讨论问题的方式， 互动式教学的一个重要特征就是 “参 安全技术培训中科学运用 口文＼叶玉清 肖文学 一辽宁工程技术大学一 又被称为 “苏格拉底式教学法”，就是把 与性”l而要真正体现被培训者的参与性， 教育活动看成是教师与学生之间直接交往 培训教师必须转变教育理念，提高自身素 和沟通的过程。既重视教，也重视学。其 质。首先，教师要冲破师道尊严的束缚。 内涵和实质就是以培养学生 自主意识和创 不再以真理和知识的化身自居，不再居高 新能力为 目标，把传道、授业、解惑看作 临下地训导学生，而是将学生作平等的合 是师生之间的情感交往、沟通，形成和谐 作者 ，真诚地尊重学生的学习主体地位。 的师生互动、生生互动，让学生爱学、会 其次，教师要有正确的 “权威”意识。努 学、善学。从而产生教学共振、达到最佳 力形成以高尚的师德与人格魅力为核心， 教学效果。20世纪80年代，以建构主义理 以深厚的学识为根基 ，以和蔼可亲、循循 论，合作教学理论，信息传递理论，社会 善诱为特征的新型的内在性权威。不当教 学习理论为依据，互动教学技术进_步发 学的主宰，积极鼓励、支持、引导学生质 展 ，欧美及其台湾把互动教学技术推广到 疑、问难 、辩驳，甚至提倡学生班门弄 很多学科领域。我国教育界只是近几年才 斧。再次，充分发挥教师的主导作用。无 接受现代互动教学技术，虽然关于其实施 论是互动问题的确定。互动形式的选择， 模式、方法、途径仍是广大教育工作者不 课件和板书的配合，还是教学艺术的灵活 断探索的问题，但对互动教学技术的特点 运用，都要恰到好处。也就说，在互动教 却取得了一致的认同。 学中，教师的主导作用通过多维角色体 从教育学、心理学角度说，互动式教 现 ：要扮演设计者、组织者、鞭策者、导 学除了具备教学模式的一般特征，即：中 演者等多个角色。最后 ，争做学习型教 介性、整体性、操作性、稳定性、示范性 师