关于网络的生物探究式教学模式初探.pdfVIP

山东师范大学硕1：学位论文 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外。论文中不包含其他人已经 发表或撰写的研究成果，也不包含为获得 (注：如没有其他需要 特别声明的，本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名 绷巾翘 导师签名 ／『毫绍∥L 么，一． 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解堂焦有关保留、使片j学位论文的规定，有权保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权羔 址可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以影印、缩印或 扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后使用本授权书) 学位论文作者签名 导师签名 ／f雩编艮 签字日期：200 签字日期：200了年嗲月，『t9 f年￥月，)19 山东师范大学硕士论文 中文摘要 新《生物课程标准》把“倡导探究性学习”作为三大理念之一，而网 络在生物学的探究性学习中能发挥重要作用。如何利用网络进行探究性教 学是当前基础生物教学的重要课题之一。本文从理论和实验研究两个方面 对基于网络的生物学探究式教学模式进行了探讨。首先，从理论上论证了 现代认知理论、建构主义理论以及生态学理论的诸多观点都为基于网络的 生物探究式教学模式提供了理论支持。其次，通过等组实验对本模式在实 践中的效果进行了测试或问卷调查，并对数据进行统计学处理。实验表明： 本模式对实现学生在生物学知识、能力以及情感态度和价值观的全面和谐 发展方面有积极意义，是提高学生素质的有效途径之一。 关键词：网络生物教学探究模式实验研究 分类号：G633．91 山东师范大学硕上论文 Abstract TheNew Courses Criterion Biology regards sparkingplug asoneof can a rolein three network studying principals，but playimportant of thenetwork touse todothe exploringstudyingBiology．How isoneof nowbasic the of teaching importantquestions Biology articlediscussedthe foundedon model，whi