刍议中等卫生职业教育所用新版《物理应用基础》教材.pdfVIP

刍议 中等 卫 生 职 业 教 育 所 用 新 版 物《理应用基础》教材 李 燕 (雅安职业技术学院，四川 雅安 625000) 摘 要：笔者通过试用和研读新版 《物理应用基础》教材，归纳新教材的特点，并指出新教材中存在的部分瑕疵 。旨在使新教 材不断改进、不断完善。 关键词：中等卫生职业教育；物《理应用基础》；新教材 中图分类号：G423．3 文献标识码：A 文章编号：1671—1246(2010)06-0142-02 为贯彻 《国务院关于大力发展职业教育的决定》等重要文 磁污染等；在第八章中介绍了x射线电子计算机断层技术等。 件精神以及满足卫生事业发展改革对卫生职业人才的需求，卫 2新教材体现了一个 “简”字 生部教材办公室在卫生部、教育部的领导下，组织全国百余所 新教材的修订原则和特点体现了 “以就业为导向、以能力 中等卫生职业学校，以新教学计划和教学大纲为依据 ，编写了 为本位 ，以发展技能为核心”的职业教育理念 ，理论知识强调 全国中等卫生职业教育卫生部 “十一五”规划教材 《物理应用基 “必需、够用即可”，基于此 ，本教材在以往教材的基础上，进行 础》(由宋大卫主编，供中等卫生职业教育各专业使用)。此教材 了大幅度的删减。例如在机械运动中删除了匀变速直线运动、 于2008年4月由人民卫生出版社正式出版。笔者长期从事中 平抛运动和斜抛运动、动量守恒定律和动量定理、功和机械能 等卫生职业院校物理学的教学工作，先后使用过多版教材，比 等内容；在热学中删除了分子运动论、热力学第—定律、固体的 较多版教材后有许多感想，现就2008年版的新版 《物理应用基 性质及物态变化等内容；在电学中删除了大量内容 ，只保留了 础》教材(简称新教材)谈谈个人的几点看法，请同行指正。 电场、磁场、交流电及电磁现象在医学中的应用。在这里对其他 中等卫生职业教育的培养 目标为：以服务为宗旨、以就业 章节内容的删减就不一一赘述了。 为导向、以岗位需求为标准，培养与我国社会主义建设要求相 总之新教材注重基础知识，删除了复杂的、难度大的内容， 适应，与就业岗位要求相符合，为卫生事业发展服务的技能型 降低了难度，体现了一个 “简”字。以往的教材内容多、难、涩，学 高素质劳动者。本着这一点，新教材在课程结构、内容选取等方 生学起来痛苦，教师教起来头疼。新教材简明扼要、通俗易懂， 面体现了 “新”、“简”、“趣”的特点，较过去教材有了明显的创 学生易学，教师易教，提高了学生学习的积极性 ，减轻了学生的 新，体现了编者的别具匠心。 学习负担。 1新教材突出了一个 “新”字 3新教材还体现了一个 “趣”字 新教材一个显著的特点就是结构创新，每章在正文前都新 “趣”是人们在认识某种事物或从事某种活动时的心理倾 设了 “预备知识”一项内容，这样可以方便教师通过利用 “预备 向。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大 知识”这项内容来了解毕业于不同中学学生的知识储备情况， 影响。恩格斯曾说过：兴“趣和爱好是最好的老师。”布鲁纳也曾 以便更好地备课和组织教学。新教材还在每章中新设了“小链 说过：“最好的学习动机莫过于学生对所学材料本身具有内在 接”和 “知识拓展”项 目，例如在第一章 “力学基本知识及应用” 的兴趣。”所以培养兴趣是走向成功的第一步。如果学生对所学 中通过 “小链接”介绍了标量和矢量，“知识拓展”中介绍了纳米 的知识感兴趣 ，他就会兴致勃勃、积极主动地学习。在遇到挫折 技术和力的合成及应用。通过 “小链接”和 “知识拓展”项 目，学 时就会表现出顽强的钻研精神