浅谈数字图书馆与虚拟学习环境的发展(刘青).docVIP

浅谈数字图书馆与虚拟学习环境的发展刘青 网络技术和数字技术的发展，使传统图书馆的服务方式发生了很大变化，读者越来越倾向于利用网络的便利条件来获取所需的信息。在这个基础上，我们提出了数字图书馆的概念，数字图书馆以传统图书馆为基础，是传统图书馆的进一步发展，两者共存互补，相互结合，这是社会发展的需要。 数字图书馆与虚拟学习环境的整合是将图书馆的数字资源、学生的学习资源和教师的课件资源融合在一起。学生通过图书馆获取信息的方式和通过教学过程获取知识的方式均发生了巨大变化，导致了图书馆服务从传统服务向虚拟服务的扩展。 1.数字图书馆的发展及特点 所谓数字图书馆，就是利用现代信息技术对有高度价值的图像、文本、语音、音响、影像、影视、软件和科学数据库等多媒体信息进行收集、组织、规范性的加工和压缩处理，使其转化为数字信息，然后通过计算机技术进行高质量保存和管理，实施知识增值，并通过网络通讯技术进行高效、经济地传播、接收，使用户可以在任何时间、任何地点，都能从网上得到各种服务。这个定义包括三个方面的内容：数字化、网络化和先进的服务手段。数字化是指数字化信息和信息载体；网络化是针对信息通道而言的；而先进的服务手段是直接连接图书馆与读者的桥梁，并最终使数字图书馆有所用、有所为。可以说，图书馆数字化是图书馆自动化发展的高级阶段，它是一个无限的、开放的、有组织的信息资源库大系统，本地和远程用户可以在网络化的环境中，对系统内的信息资源进行一致性访问，获得自己所需的最终信息，从而使人们对图书馆的利用不再有时空的限制，用户不论在任何时间和地点，只要通过其联网的电脑，便可纵览天下群书，实现真正意义上的资源共享，它的出现将对人们的生活和行为方式产生巨大的影响。 　　1.1数字图书馆与传统图书馆的区别 　　数字图书馆是在传统图书馆的基础上，经脱胎换骨的改变发展起来的，与传统图书馆的功能、结构、运作方式、服务方式、工作重心等多方面存在着差异。 　　1.1.1馆藏结构的不同 　　传统图书馆是以纸质载体为主，其它载体并存，它的复本概念和拒借率等现象不会消失；而数字图书馆则是全部以电子出版物和网上数字信息为管理对象,它的存储介质已不限于印刷体,它具有文本、声、光、图像、影视等多种媒体,其存储的载体也相应的有光盘、录音带和各种类型的数字化、电子化装置。它通过多媒体、超文本、超媒体等技术,提供智能化的信息检索手段,向读者展示各种生动、具体、形象、逼真的信息,而且网络化的信息资源,不存在复本和拒借率的现象。 　　1.1.2服务方式不同 　　传统图书馆的服务是以物理的图书馆为中心被动地为读者服务，它受时间和空间的限制，只能局限在一定的地区和在一定的时间段里为读者服务；数字图书馆的服务是开放型的,是一个分布式的图书馆群体。数字图书馆通过宽带高速互连的计算机网络,把大量分布在一个地域或一个国家的众多图书馆或信息资源单位组成联合体,把不同地理位置上及不同类型的信息按统一标准加以有效存储、管理并通过易于使用的方式提供给读者,超越空间和时间的约束,使读者在任何时候、任何地方都可以在网上远程跨库获取任何所需的信息资源,达到高度的资源共享。它是以用户为中心,用户通过网络终端的方式查找信息,网络可以把大量的信息资源带到用户的家里或办公室里,用户们可以同时存取许多数字图书馆的信息资源。它没有时间和空间的限制,一天24小时为读者服务。 　　1.1.3工作重心不同 　　传统图书馆是以通过采购、编目后进行流通和阅览为工作重心的；数字图书馆则以信息的收集分析、参考咨询和网络导航为中心。与此同时，数字图书馆的建设还要加大信息基础设施建设的力度，从通讯、网络、计算机等方面为数字图书馆的正常运行提供保障。此外，各地区、各部门的图书馆要打破区域界限，在编目、馆际互借、联机检索、采购等方面互相协调，按照优势互补、互惠互利的原则实行大联合，以便最大限度地共享信息资源，实现异种数据库之间、服务之间、工作站之间的可互操作性。 1.1.4图书馆管理员工作的任务不同 传统图书馆管理员主要任务是对文献信息进行收集、整理、保存、传播，成为社会文化传播的角色。数字图书馆时代的管理员不再只是被动的信息资源管理者，而是成为信息传播者，成为利用文献信息的导航员，由文化工作者转向教育工作者。管理员可以通过网络随时发布和传播各种文献资源的信息，对读者进行“引导”或“导航”，向读者提供多种语言兼容的多媒体远程数字信息服务。　 2.虚拟学习环境的发展及特点 现代网络教育作为传统教育模式的一种补充，为传统教育提供了丰富多彩的辅助教学手段。在网络环境下，高校图书馆开展网络教育有着得天独厚的资源优势，它既可以利用传统图书馆丰富的文献资源，用现代电子信息技术对信息资源进行压缩处理