有效提高《测量学》实验教学效果与质量的探讨.pdfVIP

科技论坛 ·67· 有效提高《测量学》实验教学效果与质量的探讨 冯晓红 （山西财经大学环境经济学院，山西太原030006） 摘 ： 《测量学》实验课的教学质量，直接关系到学生的空间思维、动手操作仪器、解决实际问题等能力的培养。如何提高学生实验 的主动性、积极性，有效提高实验教学的效果与质量，是《测量学》实验教学面对的问题。本文试图从《测量学》理论课学习、实验预习、课堂 操作、实验报告、实验课考核办法等几方面存在的问题及解决方案进行了分析与探讨。 关键词：测量学；实验教学；教学质量 Abstract: The quality of《surveying》experiment teaching influences students directly, such as space thought, operating instrument and problem settlement. How to improve the students initiative and zeal, and also the effect and quality of experiment teaching is the problem we are facing to. The thesis is trying to analyze and solve those problems from five aspects: the theory class teaching, experi- mentpreparation,classoperating, experimentreportandthemannerofexamination. Key Words: surveying;experimentteaching;qualityofteaching 1概述 理论课学习是进行实验的基础, 实验课是在对理论课所学内容 我们现在已进入了信息社会,随着技术不断进步,人类探索和活 的掌握理解下进行的,所以,理论课学习的好坏直接关系到实验课的 动的空间范围不断的扩大和深入,测量、测绘、定位的理论研究和技 教学质量。根据现代教育理论的观点,教师应成为学生学习的有效 术也在不断更新,测量学的作用日益重要,测量成果做为地球信息系 组织者、支持帮助者、民主合作者和评价激励者[1],所以教师要通过 统的基础,提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础 《测量学》理论课教学,结合现实中的案例(案例教学),使课堂充满生 地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,均迫切要求建 气与乐趣,使学生产生对智慧的挑战,刺激学生的好奇心,激发学生 立具有统一标准,可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此 的思考和探索,使学生对这门课产生学习和探究的兴趣,明白学习测 测量成为获取和更新基础地理信息最可靠,最准确的手段。就日常 量这门课的必要性、价值和意义,这样学生自然而然就明白了学习 生活来讲,摩天大楼、道路改造、高架桥的建成等等,这和测量技术的 这门课的重点是什么,同时也明白实验课的重要性,更明白实验数据 提高是密不可分的,而且因建筑物等地上附着物的寿命相对来讲较 的精确的重要性,从而让学生从思想上重视实验课。唯此,才能从根 长,又涉及到质量安全等一系列重大问题,测量的精度至关重要,容 本上提高学生实验的主动性、积极性,有效提高实验教学的效果与 不得半点马虎,否则足以造成巨大的人身财产损失,用“失之毫厘,谬 质量也才有可能。 以千里”形容一点也不过分,而这一切的基础,离不开精准的测量。 3实验预习 山西财经大学环境经济学院现设有三个专业,即人文地理与城 由于课时所限,测量学实验课安排的少而精,每节课的任务量也 乡规划、自然地理与资源环境和资源环境经济学,《测量学》是这三 比较大,但每节课只有2小时,而且这2小时当中包括教师在实验前 个专业的一门专业基础课,但对于财经院校来说,不同于理工院校有 的必要讲解,比如实验名称、实验目的、注意事项、数据记录、数据检 着充足的课时、丰富的实验课以及社会实践,财经类院校的测量学 查等等,这至少需要15分钟,还有学生每次领取仪器时都要