初中语文教科书城乡倾向的社会学分析.pdfVIP

2007年第 11期 落之.V1,,A 有 论~A N o. 11,2 00 7 ( 总第137期 】 T H E M O D E R N E D U C AT I ON J O U R N A L G en er al,N o . 13 7 初中语文教科书城乡倾向的社会学分析 常丽晓 摘【 要】知识负载着一定的价值观，是社会各种利益群体间力量争锌的一种映照。当 前 城市与乡村是我 国两大基本社会生存空间，它们在官方知识中的地位与角色存在差 异，本文拟用社会学的视角对语文教科书中有关城乡的内容进行实证分析、并认为权力分 配的失衡是语成这种差异的根源。 关【键词」教科书; 城乡倾向; 权力失衡 作【者简介】常丽晓，南京师范大学教育科学学院( 江苏南京，210097) 麦克 ·扬认为，学校知识是一种意识形态 ， 表二 城市的负面描写 学校课程无疑是社会关系的一种映照 教材作为 内容 人情冷漠 虚伪虚荣 生活艰辛 城市的异化 政治悲剧 数量 3 2 2 2 1 显性课程知识的主要实物载体和学习的重要资 占总量比例 2 0 .8 % 源 ，首当其冲成为反映社会主流价值观的镜子 、 表三 乡村 的负面描写 社会强势群体的代言者 。作为我 国两大基本生存 内容 生活困苦 劳作艰辛 自然灾荒 交通 闭塞 邻里势利 战乱 数量 7 }} 3 2 1 1 I 空间的农村和城市，分属于两个不同的阶层 ，教 占总量 比例 4 8 .4 % 科书 以怎样 的方式和态度来展现它们?根源何 1. 数量 差距很大，由表一看出，城市特色 在?本文拟通过对语文教科书中课文内容的分析， 的高达30.5% ; 乡村特色的仅 占17.8% 。现实是农 用社会学的眼光 ，对这些问题进行初步的追问和 村面积要比城市大得多，人口更是达到62.3% 。这 探索。 种布局与现实明显失衡 ，表现出其形式上的城市 一、分析对象和方法 化 。 对象 选择江苏教育出版社 出版 、洪宗礼主 2. 生活内容 城市色彩斑斓，多为政治、经 编语文实验教科书，七、八、九年级共六册进行 济等方面 乡村单调狭窄，以日常劳作、亲情乡 分析 。这套教材 的前 、后三册分别于200 1, 情为主。前者在物质、精神和机遇方面遥遥领 2002年初审通过。 先，享受和发展资料 占据了主导; 后者各种资料 方法 选择教材中带城/ 乡色彩的课文 内 不但十分贫乏，且多为生活、生存方面，享受和 容，比较各 自所 占比例及侧重点，由此分析课文 发展资料几乎为零。 听展示的城市/ 乡村倾 向，并进行社会学分析。 3. 人物 按照韦伯的社会分层理论，有三个 二、结果呈现— 城市倾向明显 系列 的社会层级地位是最重要 的一一经济 ，权 表一 六册课文总体分析 力，社会声望川。我们发现，高地位的人物都集中