初高中地理衔接问题.pdfVIP

维普资讯 我 教 我 思 理的教学经常要用到分层设色地形 图，许多 自然地理、人文地理现象 与 当地 的地形有关 ．通过地形 图获 fl 衔接问题 取信息、分析地理事物 的特征 ．在区 域地理教学 中起着至关重要 的作 用。而这一准备知识在初 中教材中 的缺失，影响了高中学生读 图析 图 的能力 。事实上新教材中地理 内容 新课程设置上使传统的地理学 经济发展 的因素。 的减少 已经影响到学生地理想象能 科发生了翻天覆地 的变化 ：初 中地 3．对教材 内容的大量删减 ， 力 、地理思维能力 、地理创新能力和 理知识被一分为二进入 《历史与社 削弱 了学生地理知识 的储备 ．形成 地理实践操作能力，而这些能力的 会》和 《科学》两个学科领域之 中，学 知识上 的 “断层 ”。如高中地理必 培养正是新课程所要达到的 目的。 科体系的巨大变化．使得中学地理 修第 3册第二章案例研究 《密歇根 三 、各 学科 、各 学段教 教学在课程改革的初级阶段 ．不可 州 的复苏》，学生不 了解美 国五大 材的编 写和使用互不协调 引 避免的出现了一些衔接问题。 湖区的资源分布、交通条件和农业 基础 ，对 “20世纪前半叶．汽车 起的衔接问题 一 、 章节的删减 ，形成知 工业在美 国底特律地 区兴旺发达 ， 课改以前 ．小学 、初 中和高中 识上的漏洞引起的衔接问题 使密歇根州成为美 国经济中起支柱 都统一使用人教版教材 ，各学段 、 新课程将人文地理 内容安排在 作用 的产业 中心”的成因就会有 困 各学科之间统筹兼顾 ，相互协调 。 初 中 《历史与社会》学科 中，这 6册 惑；如果不知道美国东北部工业区 例如高一地理 “地球 的形状和大 教材整体上是以历史内容为主，七 曾经 的繁荣，那么对密歇根州艰苦 小、纬度和经度 ”的教学进度与高 年级上册 以极小的篇幅介绍 了中国 的产业转型完成复兴历程的了解就 一 数学 “球面两点问的球面距离的 的行政区划 、山川河流和地形地势． 不够深刻 。当高中地理涉及到美 国 计算”进度相协调 ，地理教学为数 原来需要两年才能学完的区域地理 时．教师就不得不再花费至少 3课 学教学作好知识准备 ．数学教学有 被压缩在 《历史与社会》七年级下册 时补充相关知识。 助于学生从数学角度认识地球形 教材中，地理 内容被大大删减 。 二 、内容的删减 。形成 能 状 、经纬线和经纬度