粤教版六年级科学下册第7课《宝贵的耕地》教案(汪福堂设计).docVIP

教学内容 宝贵的耕地 教学时间 三课时 第一、二课时 活动内容： 耕地资源调查 调查课题： 耕地面积的变化 调查地区： 云梦县义堂镇建合村 调查时间： 根据实际情况灵活安排 调查提纲： 建合村1980年、1990年、2010年的耕地面积 建合村1980年、1990年、2010年全村人口数 耕地增加原因。垦荒××公顷，水面改耕地××公顷，围垦滩涂××公顷，其他原因增加耕地××公顷。 耕地减少原因。宅基地扩大占耕地××公顷，工厂征地××公顷，修路征地××公顷，商业征地××公顷，耕地被破坏而弃耕××公顷，退耕还林××公顷，其他原因减少耕地××公顷。 地面积变化造成的影响。 调查方法： 村长介绍情况。 查阅有关资料。 走访当地农民。 实地勘察（测量）。 资料整理与分析 1、填写下面信息： 建合村耕地面积变化 1980年 1990年 2010年 耕地面积（公顷） 人均耕地（公顷） 2、根据上表资料数据绘成统计图：建合村耕地面积变化；建合村人均耕地面积变化。 3、分析资料。归纳建合村耕地面积变化状况、原因及因耕地面积变化造成的后果，提出自己的见解和建议。 第三课时 教学目标 1、了解我国耕地状况和耕地保护的基本知识，了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。 2、通过调查分析了解我国耕地现状以及减少原因，提高分析问题、解决问题的能力。 3、充分认识“土地是立国之本”培养资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。 活动准备 一、教师准备 收集资料，了解我国当地耕地现状、耕地减少原因、耕地保护措施等方面的基本知识。 收集相关文字资料图片。图片制成投影片。 二、学生准备 1、收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。 2、通过调查访问，了解当地耕地现状和保护措施。 活动过程： 一、启发谈话，导入新课 学生齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》提出问题：“妈妈指的是谁” 学生回答后总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富。 二、新授知识 1、阅读资料谈感受。一是耕地的重要性。二是我国耕地现状。 2、展示资料作分析 学生讨论：我国土地资源不足的原因是什么？土地破坏问题该如何解决？ 3、保护耕地提建议 4、我国得体地基本国策是“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。”建议（1）颁布法律法规，加大执法力度（2）设立全国土地日，提高国民资源保护意思。（3）控制人口增长，合理使用土地等 三、缤纷展示台 调查实践 1、在我们学校周围，往日碧绿的田野已烟消云散，呈现在我们面前的是一排排的厂房，对此你有什么看法？以此写一篇短文。 2、调查当地土地的主要利用类型和状况，是否又破坏土地资源的现象，采取了哪些保护措施等。