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以复旦大学医科生培养模式为例 探究如何培养医科生的健康观和全科观 公共卫生学院 张哲婷 何治 指导教师 公共卫生学院 傅华 郑频频 上海医学院 钱海红 摘要：目的：探究如何培养医科生的健康观和全科观。 方法：采用随机抽样对复旦大学医科生进行问卷调查和小组访谈，对问卷结果进行t检验和单因素方差分析；同时通过文献研读，归纳总结医科生基本要求以及先进国家医学教育优势，比较调研结果与之差距。结论和结果：临床实习、临床见习、对课程的认可程度等因素影响了医科生的健康观和全科观，通过合理设置课程，重视实习、见习期的意识培养，加强学科交流等方法将健康理念和全科理念融入复旦大学医学教育体系，改善和提高医科生的健康观和全科观。 关键词：健康观 全科观 临床预防服务 医学教育 Abstracts：Objective: To explore how . Methods: To randomly sample from the medical students of Fudan University and conduct a questionnaire survey and group interviews. The results of survey are on t test and ANOVA; by reading through the literature, to su