影响高风险考试效度心理因素的研究_金艳.pdfVIP

年 月 现代外语 季刊 2013 2 （ ） February 2013 第 卷第 期 （ ） 36 1 Modern Foreign Languages Quarterly Vol．36 No．1 影响高风险考试效度的心理因素研究* 上海 交通大学 金 艳 加 拿 大女 王 大学 程 李颖 提 要 本文从 分数 解释 有 效性的 角度探 讨 了影响高风 险考试效度的 心理因素 研究 采集 并分 ： 。 析了 493 名 学生的大学英 语 四级考试 成 绩 、 对考试 重要性的评 价 以及学 习动机 和考 试 焦虑 的 问卷 数 据 。 研究 发 现 ，考生对 四级考试 重要性的评 价 对其 学 习动机 和考 试 焦虑产 生了一定程 度的影响 。 而且 ，考生的学 习动机 和考试 焦虑 对 四级考试 成 绩有显著预测 力 ，可 解释 总分 18％的差异 。 研究 指 出，高风 险语 言测试研究 应 更多地 关注非语 言 能力 因素 对考试 分数 的影响 ，使 考试 分数 真 正反 映语 言 能力而不是其他非语 言 能力 因素 。 关键词 考试 重要性 学 习动机 考试 焦虑 考试 成 绩 考试效度 ： 、 、 、 、 ［中图分类号］ ［文献标识码］ ［文章编号］ （ ） H313 A 1003-6105 2013 01-0062-08 引言 根据 理论 内部动机和外部 1． al． 2003 ）。 SDT ， 动机并非对立的分类 而是存在于一个自我 ， 考试的风险来自于社会对考试结果的使 决定的连续体上 内部动机是学习者主动完 。 用 是社会赋予考试的使用价值 考试的社会 成具有挑战性的任务时所体验的愉悦 外部 ， ； ； 权重越大 其风险就越高 杨惠中 桂诗春 动机是学习者为达到某些工具性目的而参加 ， （ 、 高风险考试受到考生 家长 教师等利 活动 与两者对立的是无动机 即学习者认为 2007 ）。 、 、 ； ， 益相关者的高度重视 而考生对考试重要性 活动对其不会产生影响 因而缺乏完成任务 ， ， 的认识可能对其学习动机和考试焦虑等心理 的动机或自主性 根据任务目的