网络环境下构建师生互动模式探索与思考.docVIP

网络环境下构建高校思想政治理论课师生 互动模式的探索与思考 曾昭伟 刘荣刚 摘要：互联冈的高速发展，给高校思想政治教育带来了新的挑战，也创造了新的机遇。它拓宽了高校思政教育的领域，充实了思想政治教育的内容，打破了传统的思政教育模式，提高了思政教育的效率，拉近了教育者与受教育者的距离，同时也带来了负面影响，网络环境下思想政治教育的要做到“四个转变”，坚持“六结合”， 这是在互联网络环境下开展高校思想政治教育工作的有效途径积极探索。 关键词：网络环境 高校 思政教育 互动 二十一世纪是一个需要网络空间支撑的时代，在这个时代里的人们大多需要面对充满活力而又备受关注的网络文化的挑战。网络给人类社会的影响是很深刻的，而正接受高等教育大学生所受的影响是最广的、最深的。因此，在这新的形势之下网络科技给高校思想政治教育工作带来了巨大的大挑战与前所未有机遇。 网络环境下思想政治教育面临的机遇与挑战 以互联网为主要标志的信息化正在对我国政治、经济、文化等各方面产生巨大影响，也给思想政治教育带来了新的机遇与挑战。 （一）网络文化创设了新的思想政治教育环境，为网络环境下进行思想政治教育开拓了一片新天地，也给西方资本主义思想意识形态通过互联网进行渗透提供了平台和渠道。 网络作为继广播、电视、报纸等传统媒介后的新媒介，具有信息及时、内容丰富、针对性强、覆盖面广等独特优势，对当代大学生富有极强的吸引力。因此，互联网也成为高校开展思想政治教育工作开拓了一片新天地，同时，也给高校的思想政治教育带来了前所未有的机遇和挑战。网络在客观上也为不同意识形态的渗透和精神垃圾的泛滥提供了可乘之机；西方资本主义思想意识形态通过互联网这个平台进行渗透，散布不利于我们的言论，增加了正确信息导向的难度，容易诱发大学生人生观、世界观、价值观的转变。 （二）网络技术提高了思想政治工作的实效，也给不良人生观、价值观提供了传播渠道，对大学生的思想道德观念和法律意识带来消极影响。 传统的思想政治教育工作，一般采取课堂教育、当面沟通，实践活动等方式，教师和校方要花费大量的人力物力做准备，且实际的受益面比较窄，而通过网络，可以在第一时间了解到学生的动态、学生关注的重点，并可以快速的实现信息的传递、命令的下达。且能传达到每个人，使受益面扩大；通过即时聊天工具，如QQ、MSN、雅虎通、网易泡泡等，提高了思想政治工作的实效。网络传播的部分信息缺乏严肃性，甚至有不良信息，这些冲击了大学生的道德意识 , 造成大学生价值取向的偏离。国内很多大型的合法商业网站 , 都充斥着娱乐八卦、情色笑话等不利于大学生身心健康发展的内容 , 西方资产阶级的腐朽文化也利用网络的便利广泛传播，这些与健康的思想文化相左的“灰色思想”, 像鸦片一样诱惑大学生 , 腐蚀大学生的思想，使部分大学生形成消极的人生观、世界观和价值观。个人自由主义、享乐主义、拜金主义在青年中逐渐泛行。 （三）网络环境改变了思想政治教育工作主客体之间的关系，网络的虚拟性也对大学生的交往方式和人际关系产生负面影响 网络的虚拟性、煽动性、诱惑性使许多大学生沉溺其中, 导致大学生人际交往产生障碍。大学阶段是人际交往能力和人际关系形成的重要时期,而网络交往和现实交往大相径庭，这主要表现在:网络交往难以形成真实可信和安全可靠的人际关系;网络交流使“人—人”交往的机会减少,取而代之的是“人-机” 交往的日渐频繁。沉迷于网络交流会使大学生参加集体活动、社会实践的机会和时间大为减少,造成人际情感的逐渐淡化和萎缩,使人趋向于孤立化，造成人际交往障碍，甚至诱发心理疾病。 二、网络环境下思想政治教育的四个转变 （一）思想政治教育要由“宣传型”向“服务型”转变。由于网络环境的特点，思想政治教育要发挥作用，切实转变角色，为大学生提供服务，构建思想政治教育的引导机制。 ??纵观现在各大高校的网站，开设栏目内容的立足点大都在于为学校做宣传，为自身的工作做宣传。诚然，这应该是思想教育网站所应具有的重要功能，但是，这会让网站失去活力和吸引力，因为它缺少为学生服务的内容，缺少吸引学生兴趣的东西。应根据学生的特点和需要开设栏目，增加网站的互动性，能让学生通过网站便利地获得所需资源和信息。另外，网站的内容要丰富多彩，具有新颖性、价值性，要能够引起学生共鸣。总之，要利用网络的方便、快捷、易传播、易交流的特点，多开设论坛，促进师生之间、同学之间的交流。利用网络为同学们排忧解难，真正起到为学生服务的作用，才能吸引广大同学的注意力和兴趣。 （二）思想政治教育要由“他育型”向“自育”型转变，着力构建思想政治教育工作的自律机制 自我教育有利于青年学生社会化，增长适应社会的能力。青年学生正处于迅速成长但又没有完全成熟，从依附性向社会性过渡，学习准备成为社会人的阶段。这时，青年学生生理发育成熟，体质、心理、智