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8 3 Vol.8,No.3
2011 6 Journal of Schooling Studies Jun.2011
:
周晓燕, 聂丽霞
( 浙江师范大学教师教育学院, 浙江 金华321004)
: 学习时间管理是指学生运用一定策略, 对用于学习活动的时间进行有效支 , 涉
及学生对学习时间的态度计划调控与效能等有效的学习时间管理对学生的有效学习具有
重要意义近年来学习时间管理的研究进展主要集中于: 时间管理量表研究学生时间管理的
相关心理因素研究影响学生学习时间管理的客观因素研究学生时间管理与学习成绩的相关
研究提高学习时间管理的对策研究等方面在梳理相关研究成果的基础上, 认为关于学习时
间管理的进一步研究, 一方面需要拓展研究内容, 应当关注不同学生群体学习时间管理的研
究加强教师和家长在学生时间管理策略养成方面的干预研究等; 另一方面需要拓展研究视
角, 比如从人性关怀的角度关注学生的学习时间与学习自由和幸福等问题
: 学习时间管理; 进展; 成果;反思
: G442 :A : 1005- 2232(2011) 03- 0075- 07
,
, , 1996- 2010
308 ,
144
, ,
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[ 1]
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, 2001
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, ,
, , 1 , 2001
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, , , 2006 ,
,
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( NKI) , ,
, 1
,
:2011- 04- 06
: , ; , 2009 E-
mail:nielixia11@ 126.com
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, 47. 2%,
, 32.6%
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:
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( 一) 时间管理量表的研究
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,
1 1996- 2010
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