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第10卷第4期 语言理解中抑制机制的研究概况 -375- 语言理解中抑制机制的研究概况 周治金 陈永明 杨丽霞 （华中科技大学教育科学研究院，武汉430074 ） （中国科学院心理研究所，北京100101） 摘 要 抑制是语言理解中的一种重要的认知加工机制。该文简要介绍了语言理解中抑制的概念、分类和有 关抑制机制的建构－整合模型、结构建构框架等理论；同时，概括介绍了对语言内部无关或不适当 信息干扰的抑制、对来自语言外部无关信息干扰的抑制以及跨通道语言理解过程中有关抑制的研 究。 关键词 语言理解，抑制，激活，干扰。 分类号 B842.5 抑制是大脑的一种重要功能，它调节着人的认知和行为。抑制也是语言理解过程中一种 不可缺少的、重要的加工机制。有关语言理解的研究，过去强调心理表征的建构，并且用有 关概念的激活扩散，无关信息去激活来说明这种建构的过程。去激活中尽管包含了抑制的思 想，但对抑制机制并未加以实质性的说明。目前，人们开始关注抑制在语言理解中的加工机 制即抑制是如何进行的，有何特点，受哪些因素的影响等问题；进而关心抑制和激活这两个 过程在语言理解中的相互关系。 1语言理解中抑制机制的概念和分类 Bjorklund 与Harnishfeger 把抑制定义为一种基本的认知压抑，它阻止与任务无关的信息 [1] 进入工作记忆，或把无关信息从工作记忆中排除出去，从而有助于任务的执行 。Hasher 与 Zacks 认为抑制负责监控哪些信息应进入工作记忆，并根据当前加工的要求编辑工作记忆的 [2] 内容 。而Gernsbacher 所说的“抑制”（suppression）是指一种积极降低已激活了的与当前 [3] 任务无关信息的激活水平的加工过程，这一过程包括了自动加工和控制加工这两方面 。 总之，抑制是指阻止无关信息进入或保持在工作记忆中，且使无关信息在总体上不损害 认知加工的一种主动压抑过程。抑制受损将导致无关信息的激活、保持与提取，从而影响对 有关信息的加工。 对于抑制可以有多种分类方法，根据加工的目的性或意识的参与程度可以将抑制分为自 动抑制（automatic inhibition）与有意识抑制（intentional inhibition）两类。自动抑制也需要 注意的参与，但并不是有目的的加工过程，可以阻止（gate ）某些信息进入工作记忆或清除 工作记忆中的无关信息。 收稿日期：2002-05-20 -376- 心理科学进展 年 2002 2语言理解中抑制机制的有关理论 2.1建构－整合模型 （Construction-Integration Model,CI Model） Kintsch 提出的建构－整合模型用来说明人是如何对句子和课文进行理解的。该模型认 为，理解过程由建构和整合两个阶段组成。第一个阶段是建构阶段（construction phase ），是 根据输入的语言信息，结合理解者的目的与知识，以自下而上的方式建构一个原始的、不连 贯的命题网络的过程。该过程主要是自动加工的过程，受意识控制较少，相对不受语境制约， 所用规则也极为粗糙，所形成的表征结构松散，混杂着许多无关的信息。第二阶段为整合阶 段（integration phase ），这是一个受意识控制的，满足各种限制的加工过程。它通过扩散激 活或抑制的加工机制，进一步激活与语境一致的信息，并清除先前命题表征中的无关信息， 使不符合语境的命题去激活，并整合词汇、句子和课文的信息，逐渐形成一个有序连贯的稳 [4] 定的心理表征 。由此可见，无关信息先激活，而后受到抑制。Kintsch 的建构－整合模型 首先将抑制的思想引入到语言理解过程，并且认为抑制与激活有着类似的加工方式，即通达 扩散的方式激活有关