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对建设学习型党组织的思考 ［理论探索-理论研究］ 学习型组织理论是当今世界前沿的管理理论之一，它是以鼓励个人、团队有组织的学习为特征，以增强组织成员的学习力、创新力为目的的管理理论，是企业在激烈的市场竞争中保持优势，赢得未来的重要理论具。面对知识经济蓬勃兴起、科学技术飞速发展的新时代，面对世界经济一体化带来的新挑战，如何把各级党组织建设成为顺应时代发展要求，能够应对各种风险和考验，具有较强创造力、凝聚力和战斗力的坚强集体，是每一个党组织必然面临而又必须回答好的一个紧迫问题。把学习型组织理论植入党组织建设，作为加强党组织建设的一个重要抓手，不仅是可行的，而且具有重要的现实意义。 一、把学习型组织理论根植于党组织建设的可行性 1、学习型组织理论的核心内容是强调学习，而加强学习又是党组织建设的永恒主题。学习型组织理论告诉我们：要树立终身学习的理念，把学习视作如同工作一样，把工作的过程看成是学习的过程，即学习工作化、工作学习化；注重团队学习和学习成果的共享共用，借助探讨、对话、交流等方法，提高学习的效果。而加强学习是党组织建设的本质要求，是提高党员队伍素质、增强党员工作能力的重要途径。如果把学习型组织理论植入党组织建设，使每一个党员都树立终身学习的理念，就会大大增强各级党组织学习的主动性、自觉性和持久性，增强“我要学”的内在动力。随着每个党员学习力的不断提升，其学习与工作结合的程度也会更加紧密，工作水平和领导能力就会不断得到提高。 2、学习型组织理论强调要改善组织成员的心智模式，学会系统思考，而不断改进思想方法和工作方法是党组织建设的重要内容。“心智模式”是指人们的思维方法、思维习惯和心理素质，它根深蒂固于人们的心中，影响着人们对世界、对事物的看法和态度，直接关系到工作的得失成败。学习型组织要求人们要正确地审视自己的行为，有效地表达自己的想法，以开放的心态容纳别人的意见、反思自己的缺点和失误，不断地超越和战胜自我。党组织建设要求全体党员要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义观点，学会用全面的、辩证的、联系的、发展的观点看待问题；要坚持群众观点和群众路线，以群众赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准；要坚持集体领导，坚持重大问题集体决策，等等。如果把学习型组织理论植入党组织建设，就会使广大党员更加注重自我修养，不断改进思想方法和工作方法，更加注重调查研究和听取别人的意见，依靠集体的智慧和力量未解决问题，党组织就会更加坚强有力。 3、学习型组织理论强调要强化以“共同愿景”为基础的团队精神，这与党组织建设所要求的以共同奋斗目标为基础的团结协作精神是一致的。学习型组织理论指出：学习的基本单位是团队而不是个人，组织中的每个成员懂得一起工作一起学习，在共同的努力下实现个人和团队的“共同愿景”，团队学习成为组织发展不可缺少的组成部分。在党组织建设上，要求党员同志讲政治、讲大局，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观；强调依靠“五湖四海”和“共事一场，友谊一生”的思想境界，讲党性、顾整体、重协作，搞好团结。如果把学习型组织理念运用到党组织建设当中，党员的团队意识就会进一步增强，就会促使党员形成目标同向、决策同定、工作同步、责任同负的利益共同体，就会更加自觉地带领广大群众为实现共同目标而努力奋斗。 4、学习型组织理论强调学后要有新行为，而党组织建设要求党员的学习要理论联系实际，学以致用，促进组织的改革发展。学习不仅会导致个人在知识、信念、行为上发生变化，还会增强一个组织求变革、求发展的能力。学习型组织理论要求“学后要有新行为”，要把持续增长的学习力转化为创造力。而党组织建设要求我们的党员要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”，要紧密结合本单位和个人的实际，学以致用，针对不断变化的新形势、新任务，学习新理论，寻求新对策，解决新问题；以强烈的事业心和责任感，以夙兴夜寐、只争朝夕的精神，求实、务实、落实，在推进组织改革发展中实现自己的人生价值，体现党员队伍的先进性。 二、建设学习型党组织的现实必要性 1、建设学习型党组织，是适应新形势新任务的必然要求。当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异。江泽民同志审时度势，高瞻远瞩，明确指出：面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构建终身教育体系，创建学习化社会”，“21世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”。这是中央深刻分析新技术革命和知识经济、信息社会快速发展的形势后提出的要求。如果每一个党员都成为学习型党员、每一个干部都成为学习型干部，每一个党的组织都成为学习型组织，全党形成浓厚的学习氛围，就能够影响和带动全社会的学习，加快学习型社会建设的进程，就能在学习中提升竞争力，在学习中增强创造力，跟上时代的发展，应对时代的挑战。 2、建设学习型党组织，是