科目一教案.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 教学项目 驾驶员对道路交通重要性 教学阶段 第一阶段 教学时间 教学目标 教学内容 1.“万车死亡率”的概念； 2.领会“汽车驾驶员操作过程框图”。 教学重点和难点 1.?重点：汽车操作过程中各个环节的侧重分布； 2.?难点：道路交通的可靠性分析。 教学方法 讲授、讨论、演示 教学手段 举例说明、阅读教材。 教学场所 理论教室 教学过程设计 教学活动 时间安排 导入新课 讲解内容 总结练习 经过我们以上的分析，大家应该充分认识到作为一名驾驶员所承担的责任。 课后作业 要求学员课后领会本节课所讲的内容。 课后总结与分析 需改进之处 45分钟 通过学习道路交通安全法律法规及相关规定，规范驾驶员的汽车驾驶行为，实现安全驾驶，维护交通秩序，构造安全和谐的交通社会。 讲授、讨论、提问、总结 内????容 指?导诠释 列举由于驾驶员不遵守道路通行规定，造成交通事故的案例。 要求:学员课后及时复习、领会本节课所讲的内容。 第二课、《道路交通法律法规》教案（二） 一、道路通行条件与规定 二、法律责任；三、交通事故处理； 重点：道路交通条件与规定 难点：如何把文字规定站变为自觉行为； 教练员可配合事故案例讲解违反交规的危害，导入新课。 上机动车道的，左侧为快速车道，右侧为慢速车道。在快速车道行驶的机动车应当按照快速车道规定的速度行驶，未达到快速车道规定的行驶速度的，应该在慢速车道行驶。 （2）、分道通行 道路划分为机动车道、非机动车道和人行道时，机动车、非机动车、行人实行分到通行；没有划分车道时，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行，其他车辆不得进入专用车道内行驶。 （3）、速度规定 机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时速。在没有限速标志的路段和特殊路段，应当保持安全车速，不得超过规定的最高行驶速度。 道路限速标志标明的车速与上述车道行驶车速的规定不一致的，按照道路限速标志标明的车速行驶。（4）、超车规定 机动车超车时，应当提前开启左转向灯、变换使用远近光灯或者鸣喇叭。在没有道路中心线或者同方向只有一条机动车道的道路上，前车与后车发出超车信号时，在条件许可的情况下，应当降低速度、靠右让行。 一、道路通行条件与规定 二、法律责任；三、交通事故处理； 认真学习，仔细观察道路通行条件与规定；熟悉各种违法行为的处罚标准；掌握交通事故的处理程序和原则。 第三课、《安全行车、文明驾驶》教案 安全行车、文明驾驶知识 对学员进行相关的交通风险知识与交通安全心理的教育培养，有效遏制交通事故的高发势头具有重要意义。 1、交通风险与交通安全意识；2、特殊环境下安全驾驶；3、应急驾驶与紧急情况的处置；4、文明驾驶知识； 1、交通安全意识的培养；2、从心理上、行动上运用应急驾驶的操作原则； 多媒体课件、课堂讲解 举例说明、理解教材。 我国目前道路交通安全形势严峻，而驾驶员安全意识淡薄是引发交通事故的主要原因；在特殊的环境下行车操作知识。 一、交通风险与交通安全意识 1、交通要素的风险与防范 交通要素包括行人、车辆、道路、环境、管理等，其中前三个方面是最重要的，行车过程中，驾驶员只有随时掌握道路交通中存在的各种风险因素，才能采取预见性的驾驶行为，规避交通风险。?行人的交通特性与风险防范；儿童行为无常、青少年喜欢冒险、老年人行动缓慢，反应迟钝、残疾人对声音、视线和行动上较差、措施：以上环境都要提前减速或停车，注意让行。②车辆的交通特性；在交通活动中，不同机动车，由于设计、使用功能不同，表现出的交通特点和潜在风险也不同。如：大客车车身大盲区大驾驶员视野容易被遮挡、城市公交车与出租车特性，起步、停靠和人员上下频繁；小型汽车特性，车体小、加速性好、速度快；摩托和电动车特性，体积小、速度快、随意变道，占道闯红灯或横穿道路；措施：注意观察交通信息，保持足够的行驶距离，随时准备避让或停车，要有很强的预见性。 ③道路的交通特性；平面交叉路口，人流量大，视线盲区多，特别是右转弯与直行车辆易冲突，措施：注意观察，随时避让，转弯是要打开转向灯。道路与铁路交叉路口特性，交叉区域不平坦，各种交通参与者相互混杂，秩序混乱，措施：使用正确档位，避免在铁轨上加速、减速和制动，防止熄火。学校附近的交通特性：人员密集交通拥堵，措施：要密切注意儿童的行为，做好随时停车准备。隧道交通特性：内外光线变化较大，可根据需要打开示宽灯和近光灯，缩短暗适应时间。弯道和曲线路段交通特性：转弯时车速越快，离心力越大，容易产生侧滑，视线容易被山体和其他障碍物阻隔；措施：降低车速，充分利用鸣笛提醒来车、人注