教育科学的研究方法(讲座).pptVIP

教育科学研究方法;一、什么是教育科学研究;二、教育科学研究的分类; “Study” vs “Research”;;二类教育科学研究类型特点;基础研究：也谈反本质主义与中国教育学研究 权力理解的中西检视及教育学价值 也谈教育管理学科体系问题 应用研究：教育收费困境：概念与政策的解读 教师专业化取向中的高师公共教育学课改革 基础教育改革研究知识体系研究 预测研究：信息化教育行政研究 教育督导法律实体化研究 公民社会理念下的校长权力与学校治理 评价研究：十年来我国教育硕士学术成效的调查研究 从两类不同的学位论文看研究生培养 发展研究：教师流动研究：历史、现实与趋向;三、课题;课题类别;全国教育科学规划系列分为 （1）国家哲学社会科学基金教育学课题：重大课题、重点课题、一般课题、青年课题； （2）教育部课题：重点课题、规划课题（单位资助）、青年专项； （3）特别合作项目：与教育部人事司合作的“园丁工程”、与教育部体卫艺司合作专项、与教育部职业与成人教育司合作专项、与教育部考试中心合作专项等。 ;　全国教育科学规划从“六五”到“十五”的投入经费和立项课题数一览表;四、选题; 选题的实质就是发现问题，问题推定研究。问题的实质就是矛盾，选题就是发现问题或矛盾，并对其做进一步提炼的过程。 （并非所有的问题都能进行研究，也并非所有的问题都能进行学术研究，很少一部分问题能通过学术研究来解决）;问题的特征： 1.问题必须涉及两个或两个以上变量，并且有一定关系。 2.问题必须明确。 3.问题必须能够被证实或证伪，具有可解答性。;1.怀疑的策略 2.变换思考角度的策略 3.类比与移植的策略 4.探究与体察的策略;（二）选题的意义;（三）选题来源; 3.从理论文献中找课题 ??? 阅读文献有利于我们发现研究课题。 ??? 一是从现有的教育理论体系中，去发现他人未研究或已研究但是有争论的课题 ??? 二是从研究报告中获得启发。研究某问题的方法和思路 ??? 三是从研究报告中找到他人研究结论的不一性，甚至是相矛盾的。 ??? 四是阅读教育期刊比阅读教育专著更能发现问题。;4. 从先进的教育经验和方法中提出问题 （目标教学模式 分层递进教学） 5.从国外先进教育理论或方法移植中寻找课题 合作学习的教学模式 任务型教学法 ;一位班主任发现本班学生在消费方面出现了攀比的苗头，如比花零钱。许多学生将零用钱用于购买磁带，课间议论的是流行歌曲和歌星，至少有一半学生最崇拜的人是某个歌星。除购买磁带外，校园内的人情消费见涨．同学、朋友过生日请客、送礼，各类节日互赠礼品等。有些孩子还开始关注名牌消费。在学校要求上学穿校服的情况下，有的学生比穿名牌旅游鞋。 ;该教师进行了消费来源调查，孩子们的钱来自家长给的零用钱．有家长定期给孩子的，也有孩子从家长手里软磨硬泡要来的，有用压岁钱的，还有长辈、亲戚给的钱，孩子积攒起来的用于自己的消费。 针对学生的消费观，面对家长对独生子女的溺爱和矫惯，教师感到有必要进行研究：如何对学生进行教育，如何做家长的工作，使家长与教师共同配合进行教育。 ;（四）选题原则;西北地区义务教育教学质量研究 （霍英东教育基金会第六届普通高校青年教师资金项目） 大面积提高西北贫困地区义务教育教学质量的实验研究 （教育科学“十五”教育部重点研究项目） 加快西北少数民族贫困地区普及义务教育步伐的研究与试验 （教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目）;选题不宜过大； 选题不宜过难； 选题不宜过于专业化。 ;选题不宜过大;选题不宜过难;选题不宜过于专业化;;五、文献综述 文献综述不是读书笔记，不是文章摘录，不能大块地抄别人的，要分类。 （一）文献综述应包括相关研究在近几年呈现什么样的研究态势（中国知网、万方数据库、国图 )，趋势中的热点与难点的判别. （二）分类说明。（1）可从自己研究问题本级谈起，也可从最近的上级问题谈起；（2）都从什么视角，对什么文献进行研究了，进行合并同类项工作；（3）上述研究自己是否赞同，自己的大体观点是什么？（4）以往研究中存在哪些问题？ ? 文献综述中的问题 1. 罗列资料，没有分类，没有指出存在问题 2、没有脚注 3、文献综述写成