了解水文资料收集整理的途径和方法；初步掌握水文统计的.pptVIP

课程名称： 水文学与水资源 课程性质： 专业基础课，48学时 课程的目的要求： 认识水文现象的一般规律; 了解水文资料收集整理的途径和方法； 初步掌握水文统计的基本原理和方法； 掌握水资源开发利用与保护的现状、问题和对策。 课程考核: 1. 形式：闭卷考试 2. 成绩：平时成绩（30%）+ 卷面成绩（70%） 课程内容及学时安排 绪论（2学时） 地球上水的性质与分布（4学时） 地球上的水循环（6学时） 陆地表面水的组成与运动（6学时） 海洋的结构与海水的运动（6学时） 地下水的结构与运动（6学时） 人类活动对水环境的影响（2学时） 实验与实习 实验一：降水量的观测 实验二：蒸发量的观测 实验三：下渗速率的测量 实验四：流速测量设备的构造原理和使用方法 实验五：流速垂向分布的水槽实验 实验六：河流断面流速测量 水文学野外综合实习：沂河、日照海岸等 水文学的研究对象 水文学的发展简史 水文学的体系 水文学的研究方向 水文现象的主要特点 水文学的研究方法 3、实践时期（1900-1950）：为应用水文学兴起阶段。正规的水文站、雨量站的建立；应用水文学的发展；水文学理论的成熟：入渗方程、统计学在水文中的应用、非饱和渗流、入渗理论、极值定律，等。 4、现代化时期（1950年-现在）：进入现代水文学阶段 。水文科学理论的深入研究和有关学科的渗透，促使水文计算和水文预报出现了许多新方法：计算机技术、遥感、遥测、核技术、模拟技术、3S技术等；水资源及人类活动的水文环境效应是本阶段的研究重点。 地理水文学研究的重点：更侧重于研究水体运动变化的自然规律，总体演化趋势；更注意开展与其它自然地理因素之间相互影响的综合研究；更多地考虑到水体是一定地理环境中的客观存在，区域因素决定了各水体的区域差异性。 当前，地理水文学应以水、环境与人类社会作为学术研究的中心内容。 五、水文现象的主要特点 1、水文现象：水循环过程中，水的存在和运动的各种形态，统称为水文现象。 2、水文现象在时空变化及分布上的主要特点： 水循环永无止尽 在时间变化上既有周期性又有随机性 在空间分布上既有相似性又有特殊性 六、水文学的研究方法 传统水文学研究方法有： 成因分析法 数理统计法 地理综合法 成因分析法以物理学原理为基础，研究水文现象的形成、演变过程，揭示水文现象的本质、成因，其与各因素之间的内在联系，以及其定性和定量的关系，通常是建立某种形式的确定性模型。 数理统计法是以概率理论为基础，根据实测资料，运用数理统计方法，求得水文现象特征值的统计规律，或对主要水文现象与其影响因素之间进行相关分析，求出其经验关系。 地理综合法是按照水文现象地带性规律和非地带性的地域差异，用各种水文等值线图表示水文特征的分布规律，或建立地区经验公式，以揭示地区水文特征。 观测、调查、实验等 新方法：计算机、遥感、遥测、模拟技术、3S技术等。 课后文献阅读： 1、《全球气候变化对水文与水资源的影响》 2、《GIS技术在水文水资源领域中的应用现状与发展趋势》 3、《3S技术在水文水环境与水资源管理中的应用》 要求：认真阅读，总结归纳其研究思路、方法与主要成果。 课后继续学习途径： 1、图书资料 2、期刊文献 3、网站信息 …… * 课程相关信息 实验与实习（16学时） 绪 论 一、 水文学的研究对象 1、水文学的概念 2、水文学的研究对象 1、水文学的概念 水文学是研究地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系的科学。 地球上的水对地理环境和生态系统的形成与演化具有重大作用，这些作用主要是通过水分循环产生的，所以，水分循环是水文学研究的核心内容； 水对人类社会发展起重要作用； 水文科学的研究具有重要的理论和实际意义，它是地球科学的重要分支学科。 2、水文学的研究对象 地球上的各种水体：江河、湖泊、冰川、海洋、地下水、大气中的水等。这些水体之间通过水循环而紧密联系，相互转化，不断更新，形成一个动态变化系统。 水资源的开发利用与保护：现代水文学研究的重要内容。 二、水文学的发展简史 水文学的发展大致经历了四个时期： 1、萌芽时期（公元1400年以前）：为水文现象定性描述阶段。对水文循环有了初步的认识；测量水位、降雨、流速；观测论证了水循环；一些水文学的基本原理开始形成。 2、奠基时期（公元1400-1900）：为水文科学体系形成阶段。水文循环概念的完善；水文测验仪器成功制造：雨量计、流速仪等；水文计算公式的提出：伯努利定律、谢才公式、达西定律、道尔顿蒸发公式、曼宁公式等。由定性转入定量。 水文学是地球科学的重要组成部分，它与地球科学的其他分支学科之间关系非常密切，如，地质学、大气科学