杨平化学教案.docVIP

年级 学科 册 课堂导学设计 （第 本） 执教人： 学校：邓州市张村镇一初中绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 年级： 九 课型： 新授 学科：化学 主备人: 杨平 审核人： 执教人： 一、导学目标 1、知识与技能： ①、知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。 ②、知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。 2、过程与方法：采用探究的方法，通过实验，层层引导，深入讨论。 3、情感、态度与价值观： ①、激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。 ②、启发学生关注与化学有关的社会问题。 、导学重点： ⒈知道化学是一门使世界变得丰富多彩的自然科学。 ⒉激发学生学习化学的热情。 二 导学过程 （一） 导入 1.请同学们仔细观察老师变的一个小魔术，观看老师提供的各种图片，谈一谈你有何感受？ 2.你想了解关于化学的哪些知识？ （二）问题 1化学的研究对象是________________。 2、我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ ，其中_______ 、________两种工艺是我国古代劳动人民在化学方面所作的贡献。 3、上网查阅奥运赛场与化学。 （三）自学 阅读课文内容及有关插图，思考并回答下列问题： 知识点1 什么是化学 世界是物质的，物质是不断的变化的，物质中要研究的内容有很多，而化学则是研究物质的 、 、 、以及 的科学。它不仅要研究自然界已经存在的的物质及其变化，还要根据需要研究和制造自然界不存在的 。 知识点2 学习和研究化学的意义 1．化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量方面起着重要作用： 利用化学生产 ，以增加粮食的产量； 利用化学合成 ，抑制 ，保障人体健康； 利用化学开发 和 ，以改善人类的生存条件； 利用化学综合应用 和 ，以使人类生活得更加美好。 2．学习化学以后，你不但能知道物质的 ，还会进而知道它们的内部 、 以及 ，知道如何利用它们来制造 ，以及人类 化学、 化学和 化学的历史和方法。 (四) 互学 知识点3 化学发展简史 古代化学 （1） 的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。 （2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、印染等。 （3）我国人民的贡献： ①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。 ②春秋战国时期就能 和 。 ③我国古代四大发明中的两项化学成就是 、 。 2．近代化学 （1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。 （2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。 3．现代化学 （1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。 （2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。 （3）中国在现代化学方面对世界的贡献不菲，如： ①1965年我国科学工作者第一次用化学方法合成了具有生物活性的蛋白质— 。 ②20世纪80年代，我国科学工作者在世界上首次合成了 ，为人类揭示生命的奥秘作出了贡献。 ③1993年，中国科学院运用 技术和超真空扫描隧道显微镜手段，通过操纵硅原子写出“ ”两字，说明了人类已经进入了操纵原子的时代。 （五）评学 化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，同时也带来了一些负面影响，如塑料是人类的重要发明，塑料袋的使用给人们生活带来了许多方便，但如果滥用，则会出现环境难以消除的“白色垃圾”，成为“白色污染”，造成危害，难怪有人说“科学是一把双刃剑”，我们应该扬长避短，在享受现代文明的同时，还要清晰的认识到它可能产生的负面影响。你所了解的由于科学的发展带来的负面影响还有哪些？你知道应采取哪些措施预防它们吗？ 【知识拓展】.绿色化学 绿色化学又称环境友好化学，是2