资源开发的区域实践与启示.pdfVIP

《中国教育信息化 》发行部 ：cyl@ 区域建设 建 设 中小学优质“微课”资源开发的区域实践与启示 胡铁生 1 ，詹春青 2 （1.广 东省佛 山市教育局 ，广 东 佛 山 528000 ； 2.广 东省教育研究 院，广 东 广州 510035） 摘 要：区域层面的资源建设 ，是教育信息资源工作的新热点。同时，网络技术与数字视频技术的 成熟使微课 资源的建设焕发 出新的生命活力，从 而引领 区域教育信息化的新发展 。文章介绍 了微课 的概念 ，以佛 山市为典型案例 ，阐述了区域微课建设与应用的现状 ，并深入剖析了在建设与应用过程 中存在的问题 ，据此提 出了微课对 区域教育信息化发展 的启示 ，以期为区域基础教育信息化的数字 化资源建设提供借鉴和参考。 关键词：微课；区域教育信息化 ；数字资源建设 教育信息资源是教育信息化 展 时代赋予了其新的含义与特 构化 易于扩充 微课具有较大的 ， ， 。 系统的重要组成部分 教育信息资 点 本文中微课是指按照新课程标 开放性与扩充性 所提供的视频有 ， 。 ， 源的建设与应用效果直接影响到 准及教学实践要求 以教学视频为 利于教师的课堂教学 为其提供更 ， ， 中小学教育信息化进程的发展 [1] 主要载体 反映教师在课堂教学过 多的获取教学资源的机会 其动态 。 ， ， 近年来 佛山市教育行政部门不断 程中针对某个知识点或教学环节 生成性表明微课具有一定的生命 ， 推进基础教育资源的建设 取得了 而开展教与学活动的各种教学资 力 可不断为教学补充给养 ， ， 。 较好的成效 创新之一是于 源有机组合 胡铁生 [2] 。 2010 （ ， ）。 2011 年举办了首届中小学教师微课作 微课作为一种由常用教学资 二、中小学微课资源建设的区 品大赛 深受中小学一线教师的欢 源类型组合和 生长 而成的新型 域实践 ， “ ” 迎 其参赛热情高涨 社会反馈良 资源类型 它的出现得益于 1.创新活动形式 ，优化 管理过 ， ， ， 好 微课于 年 月在佛山市 多媒体技术的发展以及在 程———微课征集的突破 口 。 2011 5 Web2.0 第三届教育博览会推出之际 敏锐 教育教学过程中的教师的真实需 自从 年开始 佛山市组 ， ，