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阅读理解题型的考点分析 姓名：郝朝亮 性别：男 职称：中教一级 学历：大学专科 单位：安徽省淮北市淮纺路中学 通讯地址：安徽省淮北市淮纺路中学数学组郝朝亮。电话电子邮件信箱：www.haochaoliang.2008@163.com 邮编： 2350029 文摘：新课标以来，中考题型越来越活，阅读理解题出现在数学中，就是最大的亮点。它不仅考查学生的阅读能力与日常生活体验，而且又考查了学生获取信息后的概括能力、建模能力、判断力，对强化学生的数学应用意识和培养学生的个性都有重要意义。其涉及的考点大致可分为四类：1.提供典型范例，考查学生理解、概括、模仿能力的阅读理解题。2.考查掌握新知识能力的阅读理解题。3. 考查解题思维过程的阅读理解题。4.考查归纳、探索规律能力的阅读理解题。 关键词：阅读理解，考点，分析。 阅读理解题是新出现的一种新题型，这种题型特点鲜明、超越常规、内容丰富，源于课本，高于课本，不仅考查学生的阅读能力，而且综合考查学生的数学意识和数学综合应用能力，此类题目能够帮助学生实现从模仿到创造的思维过程，符合学生的认知规律。阅读理解题一般由两个部分组成：一个是阅读材料；二是考查内容。它要求学生通过阅读获取信息回答问题，并加以搜集整理，在此基础上，按照题目的要求进行推理解答。阅读理解题型涉及到的数学知识很多，既有考查基础的，又有考查自学能力和探索能力等综合素质的，是近几年中考命题的热点。 考点一：提供典型范例，考查学生理解、概括、模仿能力的阅读理解题。 例：（漳州）阅读材料，回答问题. 图象法解一元二次不等式. 解：设，则y是x的二次函数. ∵a=1＞0. ∴抛物线开口向上 又当解得：x1=－1,x2=3, ∴此抛物线的大致图象如右图所示， 当x－1或x3时,y0 ∴不等式的解集为：x－1或x3. 观察图象，直接写出一元二次不等式的解集： 仿照上例，图象法解一元二次不等式： 解：（1）－1﹤x﹤3 （2）解：设，则y是x的二次函数. ∵a=1＞0. ∴抛物线开口向上 又当解得：x1=－1,x2=－2, ∴此抛物线的大致图象如右图所示， 当－2﹤x﹤－1时,y﹤0 ∴不等式的解集为：－2﹤x﹤－1 点评：此类题求解的关键是弄清解题原理，解答前需仔细分析解题思路，梳理每步变形的理论依据，把题目提供的方法步骤化，再模拟范例提供的方法解答所求问题。 考点二：考查掌握新知识能力的阅读理解题 命题者给定一个陌生的定义或者公式或者方法，让学生去解决新问题，这类阅读理解题主要考查学生的阅读、理解的自学能力，以及接收、加工和利用信息的能力。 解这类阅读理解题，首先做到认真阅读题目中的新知识，包括定义、公式、方法等，并且正确理解引用新的知识；其次，根据介绍的新知识、新方法进行应用，不要出错。 例：阅读以下材料，并解答以下问题 “完成一件事有两类不同的方案，在第一类中有m种不同的方法，在第二类中有n种不同的方法。那么完成这件事共有N=m+n种不同的方法，这是分类加法计数原理；完成一件事需要两个步骤，做第一步有m种不同的方法，做第二步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法，这是分步乘法计数原理。”如完成沿图（1）所示的街道从A点出发向B点行进这件事（规定必须向北走，或向东走），会有多种不同的走法，其中从A点出发到某些交叉点的走法数已在图（2）填出。 （1）根据以上原理和图（2）的提示，算出从A点出发到某些交叉点的走法数，将数字填再图（2）的方格中，并回答从A点出发向B点的走法共有多少种？ （2）运用适当的原理和方法算出从A点出发到达B点，并禁止通过交叉点C的走法共有多少种？ （3）现由于叉点C道路施工，禁止通行。求如任选一种走法，A点出发能顺利开车到达B点（无返回）概率是多少？ （1） （2） 解：（1）∵完成从A点出发到达B点必须向北走，或向东走，∴到达A点以外的任意交叉点的走法数只能是与其相邻的南面交叉点和西面交叉点的数字之和。 故使用分类加法计数原理，由此算出从A点出发到达其余各交叉点的走法数，填表如图（1）， 答：从A点出发向B点的走法共有35种。 （2）可先求从A点到B点，并经过交叉点C的走法数，再用从A点到B点总走法数减去它，即得到从A点出发到达B点，但不经过交叉点C的走法数。 完成从A点出发经C到达B点这件事可分两步，先从A点到C点，再C点到达B点。使用分类加法计数原理，算出从A点到C点的走法是3种，见图（2）；算出从C点到B点的走法是6种，见图（3），再使用