二年级语文上册 第四单元课文知识点 人教版.docVIP

小学语文：第四单元课文知识点 课题 整体感知 （师知） 重难点生字识记 理解思路 词语了解 （按需使用） 重点语句分析 （师知，生初步感知即可） 朗读训练突破口 13坐井观天 这篇寓言故事通过井里的青蛙和井外的小鸟争论天的大小这个寓言故事，讽刺眼光狭窄，见识少的人。 字音： 井沿（yán） 大得很（de） 口渴（kě） 喝水（hē） 1主线： 小鸟为什么认为天很大，而青蛙确认为只有井口那么大？ 2寓意： 根据课文的理解说说题意、寓意。 1井沿：井口边。（看图） 2大话：吹牛。 3无边无际：没有边，形容很大。 4坐井观天：坐在井里看天，比喻眼光狭窄，见识少。 1天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 意思：天不过井口那么大，不用飞那么远。 原句好，有不相信的语气。 2体会青蛙和小鸟笑的原因。 寓意：从中感受到青蛙的目光短浅，自以为是 深入角色读好对话。 字形： 信：人言为信。 *信、沿、际 字义： 蛙—娃—洼 课后积累 读词、抄词、会写的字能听写。Xk b1. Com 14我要的是葫芦 这篇寓言故事讲述了一个喜欢葫芦的人不懂得叶和果的关系，任由蚜虫吃叶而不治，最后葫芦全死了。讽刺了不懂事物之间有联系的人。 1从哪看出这个人很爱葫芦？ 2种葫芦的人为什么不治叶子上的虫子？ 自言自语：自己和自己说话。 1细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！ （）的葫芦藤（）的葫芦叶 （）的葫芦花（）的小葫芦 根据上文内容试着填一填。 2比较句子： ⑴有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 ⑵叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 比较异同：意思一样，表达效果不同。反问句的语气更强烈，文中句表示根本不用担心。 1读好第一自然段葫芦的样子。 2读好心里独白、独白、对话。 字形： 每：笔顺。 *哇 字义： 治—抬 挂—哇—娃—洼 课后练习 读句子，体会反问句的意思和表达效果。 15小柳树和小枣树 童话记述了小柳树多次讥笑小枣树，后来看到小枣树结枣子了，她担心被讥笑。通过小枣树的话告诉我们每个人都有所长有所短。 字音： 小柳树（变调2声） 弯曲〔qū〕 得意〔dé〕 结枣子〔jiē〕 主线： 1小柳树为什么总嘲笑小枣树？而小枣树却不嘲笑小柳树？ 2小枣树说的话是什么意思？（尺有所长寸有所短） 1得意：感到非常满意。 2温和：和气。 1小柳树的样子： ⑴小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 ⑵她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ ⑶小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 2小枣树说的话的含义。 1读好描写小柳树样子的句子。 2读好他们的对话。 字形： 弯：两点朝向。 比：笔顺。 浅：注意两横书写不要太倾斜。 *思、浅 字义： 弯—湾 16风娃娃 童话通过风娃娃不动脑筋帮人们做事，结果做了很多错事，告诉我们做事要动脑筋不能光凭力气否则会好心办坏 事。 字音： 转动〔zhuàn〕 纤夫（qiàn） 踪影〔zōng〕 晒衣服〔shài〕 1风娃娃帮人们做了哪些好事？但为什么人们还要责怪他？ 1断断续续：时有时无不连贯。 2纤夫：拉船的人。 3无影无踪：不见了。 4仍然：还是照旧。 5责怪：埋怨。 1风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。 2风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 （看到了什么—做了什么—结果怎样） 重点朗读2、3自然段 字形： 吸、极：笔顺。 *夫、示、汗、伤、吸、极 字义： 示—是 吸—极 课后练习 读词、抄词、会写的字能听写。 17酸的和甜的 童话讲述了狐狸吃不到葡萄就骗大家说葡萄是酸的，结果小松鼠小兔子相信了，小猴子没信。告诉我们不能轻信，要自己动脑筋。 字音： 一会儿（huì） 聪明（ming） 告诉（su） 酸甜（suān） 主线： 小猴子为什么敢吃葡萄？ 1他看到一串串紫红色的葡萄，判断出应该成熟了是甜的。 2他不轻易相信别人想自己亲自尝试。 3他根本不相信狐狸的话，因此判断出葡萄不是酸的是甜的。 1迫不及待：着急，不能在等待。 2硬说：坚决地说。 （想吃的不同表现） 1他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。 2他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下