小学思想品德教育在精神文明建设中的作用.pdfVIP

2olog-g8~考试 周刊 小学思想 品德教 育在精神文 明建设 中的作用 王晓珊 (濮 阳市第二实验小学 ，河南 濮 阳 457000) 思想品德教育在精神文 明建设 中同样具有重要作用 。人 唯一标准 。学生 品德 的形成一般从认识开始 ，以实践结束 ，认 一 旦失去精神的动力和战斗 的意志 ，就可能受到腐朽因素的 识是先导，实践是关键 。只有通过品德实践，才能形成 良好 的 侵蚀 ，乃至走上畸形发展和变质的邪路 。正确 的思想不可能 自 思想品德。 发形成。它需 向人们灌输 ，如果离开思想 品德教育 ，这一任务 进行思想品德教育也应讲究教育的途径 ，其大致应有：教 将无法完成 。众所周知 ，少年的思想品德不是天赋的，也不是 学 、社会实践 、课外 、校外活动 、少先 队组织 的活动 、校会 、班 在环境影响下 自发形成的，而是在教育的影响下．特别是学校 会 、周会 、晨会 、时事政治学习、班主任工作等多个方面，如何 教育的指导和个人实践活动中形成发展而来 的。少年正处于 从这些方面 ，实现我们德育教育的 目的，这就需要正确 的教育 长知识、}∈身体的发展时期 ，可塑性很大，这决定了他们既易 方法 。在小学思想品质教育中常用 的方法如下。 接受正确 的引导，又易受到不 良的影响。因此 ，我们应加强小 1．说服教育 学生的思想品德教育 ，充分利用他们年龄特征 中的积极因素 ． 就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非，提高认识 。形 帮他们树立科学 的世界观 、人生观。这是培养社会主义新人必 成正确观点的方法 。教师在运用此方法对学生进行教育时 ，应 不可少的条件。思想 品德教育也是全面发展教育 的基本组成 采用讲解 、谈话 、讨论 、参观 、访 问调查 、阅读等多种方法 ，予 以 部分 ，是实现教育 目的重要保证 。我 国教育方针德 育居首 ，在 正确引导 ．同时注意针对学生 的心理特征和素质特征 。用富有 教育这个统一体中，思想 品德教育 “是起决定作用 的主导的”， 感染性 的语言 。讲一些真实性和 民主性很强的事例 ，才能取得 “是照亮一切的光源 ”。既然思想 品德教育的意义如此重大 ，那 良好 的效果 。 么作为教育工作者 ，我们岂能轻视? 2．榜样示范 总的来讲 ，“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德 ． 它是进行思品教育 的一种生动而行之有效的方法 。常言 文明行为习惯的遵纪守法的好公 民。在这个基础上 ，引导他们 道 ：榜样 的力量是无穷的。它符合人们从生动直观到抽象思维 逐步确立科学的人生观 、世界观 ．并不断提高社会主义思想觉 的认识规律 ，符合小学生好学、爱模仿、积极 向上、探索好奇的 悟 ，使他们 中的优秀分子将来 能够成长为坚定 的共产主义 年龄特点，比如在讲小学思品第十二册第七课 《爱护公共财物》 者”，这是德育工作的任务 ，更是教育工作者应尽的义务 时 ，教师可在学生了解课文内容 的基础上介绍或播放 《草原小 我们应该明 白，没有正确 的政治观点，就没有灵魂 。德育 姐妹》的故事 ，让学生直观地感受姐妹为 了保护公物是怎样与 的首要任务是教育学生初步树立坚定正确 的政治方 向。使学 暴风雪搏斗的。使学生从观看中体会出爱护公物的真正含义， 生从小就逐步形成爱党、爱国、爱人民，诚实勇敢、谦逊有礼、 这在提倡素质教育的今天 ．不是更具有直观性和榜样作用吗? 乐于助人的优秀品质，养成 良好的心理 品质 ，使品德心理与个 3．实际锻炼 性全面、和谐、健康地发展。由此可见，思想品德教育的内容十 教师可组织学生参加各种社会实践活动 ，形成 良好 的思 分广泛 。 想品德 。不过在运用这一方法时必须注意要有 明确 的目的严 进行思想品德教育必