【金识源】2014年秋七年级语文上册 2.8 我的早年生活教案 （新版）新人教版.docVIP

《我的早年生活》 教材分析 《我的早年生活》是人教版语文七年级上册第二单元第八课的教学内容。本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 二、三维目标 (一) 知识与技能 1. 学习生字词，??默读课文。 2．结合上下文，品读文中重点语句。 (二) 过程和方法 3. 默读，朗读课文。 4..结合上下文，品读文中重点语句的含义，学习本文的语言风格 (三) 情感态度和价值观 5. 梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。 6．建立自信,理性对待人生,以奋发向上的精神面对初中的学习生活? 教学重点 默读课文后，梳理文章结构，感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。 教学难点 结合上下文，品读文中重点语句。 教学策略 自主、 合作,探究。 多读：个别读，小组读，全班读。 教学准备 ppt， 录音机。 教学环节 课堂导入 朗读课本44页节选自“二战”期间丘吉尔的演说《我们将战斗到底》的一段文字。 [阅读材料] 初步感知课文 (1)要求学生在规定的时间内读完课文，指导默读的方法：不出声、不动唇、不指读、不回读 (2) 默读课文，依据示例，完成表格 主要事件 具体内容 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯 (3)要求学生浏览课文，在了解事件的基础上，指出作者对每一事件的情感和态度。 (4) 通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？ 课堂活感受我在“我”在叙事中流露出的情感和态度。 研读课文 要求学生结合上下文理解关键语句 品读语句，说出对句子的理解（每小组选取一句）： 1.每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。 2.正是由于长期在差班里呆着，我获得了比那些聪明学生更多的优势。 3.我只管把一般英语句子的一般结构牢记在心——这是光荣的事情。 4.不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从那时起，我的希望就是考入桑德赫斯特皇家军事学院。 5.至于别的事情，那只有靠自己去探索、实践和学习了。 课通过品读文中关键语句，懂得作者的成功绝不仅仅是幸运，而是源于他的态度、理想和信念。 、课堂检测 出示示例，要求学生仿写句子。 课堂小结 本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 作业布置 仿写一篇文章 七、板书设计 八、教学反思 融进生活，学习丘吉尔自信、乐观、坦然的优秀品质。 1 主要事件 具体内容 “我”与考试 主考官总是考“我”不喜欢、不知道的 入学考试 学习英语 征兵考试 军旅生涯