【金识源】2014年秋七年级语文上册 2.9 王几何学案 （新版）新人教版.docVIP

《王几何》 【学习目标】 【自主梳理】 .结合语境，解释下列句中加点的词语。（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。：???????????????????????????????????????????（2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。得意忘形：???????????????????????????????????????????．请用简洁的话概括文章的主要内容。【重点领悟】．本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）．从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!【探究提升】 ．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。?．综合全文看，王老师是一个怎样的人？答案：1．（1）专心地听??（2）高兴得无法控制自己2．文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。3．（1）王老师哑笑。??（2）王老师公布自己的绰号。??（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。???（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。4．反手画圆和三角形????他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!?要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。5．（1）通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。（2）通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。6．王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。7．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。 1