云南省昆明市艺卓高级中学八年级数学上册《6.2 一次函数》教学设计 北师大版.docVIP

一次函数 一、教学内容及分析 1、教学内容： （1）一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系． 2）根据所给条件写出简单的一次函数表达式． 分析：由生活中学生较熟悉的简单例子引出概念，得出函数表达式，通过练习、检测逐步掌握函数表达式。教学目标分析：）问题诊断分析 一次有问题，理解 四、教学支持条件分析 教学过程 在上节课我们已学习过函数的概念，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量．在现实生活中有许多问题都可以归结为函数问题．大家能不能举一些例子呢？ 假设某人骑自行车的速度为10公里/时，则他骑自行车用的时间t(小时)和所走过的路程S之间的关系为S=10t，这就是一个函数关系式，t是自变量，y是因变量，y是t的函数． 上网的费用为2元/时，则上网t小时，费用y是y=2t，这也是一个函数关系式，t是自变量，y是t的函数． 李明有20元钱，他要买2个笔记本，设每个笔记本为x元( x＜10)，则所剩的钱y与x之间的关系为y=20－2x，这也是一个函数关系式，其中x是自变量，y是x的函数． 刚才三位同学举出了三个函数关系式，即s=10t;y=2t;y=20－2x这三个关系式一样吗？本节课就来研究此问题。 有关函数问题在我们日常生活中随处可见，如弹簧秤有自然长度，在弹性限度内，随着所挂物体的重量的增加，弹簧的长度相应的会拉长，那么所挂物体的重量与弹簧的长度之间就存在某种关系．究竟有什么样的关系，请看： 某弹簧的自然长度为3厘米．在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0．5厘米． (1) 计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： x/千克 y/厘米 (2) 你能写出y与x之间的关系式吗？ (1)计算如下： x/千克 0 1 2 3 4 5 y/厘米 3 3．5 4 4．5 5 5．5 (2)当不挂物体时，弹簧长度为3厘米，当挂1千克物体时，增加0．5厘米，总长度为3．5厘米，当增加1千克物体，即所挂物体为2千克时，弹簧又增加0．5厘米，总共增加1厘米，由此可见，所挂物体每增加1千克，弹簧就伸长0．5厘米，所挂物体为x千克，弹簧就伸长0．5x厘米，则弹簧总长为原长加伸长的长度，即y=3+0．5x． 某辆汽车油箱中原有汽油100升，汽车每行驶50千米耗油9升． (1)完成下表： 汽车行驶路程x/千米 0 50 100 150 200 300 油 箱 剩余油量y/升 你能写出x与y之间的关系吗？ 解：(1)表格中依次填100升，91升，82升，73升，64升，46升． (2)y100－×9，即y100－0．18x 因为剩余油量等于原有汽油减去耗去的油，每行驶50千米耗油9升，当行驶x千米时，耗油应为×9升，所以y100－0．18x． 上面的两个函数关系式为y3+0．5x，y100－0．18x，大家讨论一下，这两个函数关系式有什么关系吗？ 左边是因变量y，右边是含自变量的代数式．自变量和因变量的指数都是一次． 请大家从形式上加以考虑．形式为y=kx+b，k，b为常数． 归纳：若两个变量x，y间的关系式可以表示成y=kx+b(k，b为常数，k≠0)的形式，则称y是x的一次函数(linear function)(x为自变量，y为因变量)．特别地，当b=0时，称y是x的正比例函数．写出下列各题中x与y之间的关系式，并判断，y是否为x的一次函数？是否为正比例函数？ (1)汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶路程为y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系； (2)圆的面积y(厘米2)与它的半径x(厘米)之间的关系； (3)一棵树现在高50厘米，每个月长高2厘米，x月后这棵树的高度为y(厘米)． 解：(1)由路程速度×时间，得y60x，y是x的一次函数，也是x的正比例函数； (2)由圆的面积公式，得yπx2，y不是x的正比例函数，也不是x的一次函数． (3)这棵树每月长高2厘米，x个月长高了2x厘米，因而y=50+2x，y是x的一次函数，但不是x的正比例函数． 我国现行个人工资薪金税征收办法规定：月收入低于800元的部分不收税；月收入超过800元但低于1300元的部分征收5%的所得税……如某人月收入1160元，他应缴个人工资薪金所得税为(1160－800)×5%=18(元) (1)当月收入大于800元而又小于1300元时，写出应缴所得税y(元)与月收入x(元)之间的关系式． (2)某人月收入为960元，他应缴所得税多少元？ (3)如果某人本月缴所得税19．2元，那么此人本月工资薪金是多少元？ 设此人本月工资是x元，则0．05×(x－800)=19